МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА НИЖНЕВАРТОВСКА

"ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА"

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИЕ ПРОГРАММЫ

Программы по направленностям

ХУДОЖЕСТВЕННАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ 

ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ

СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ

ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ

ТУРИСТСКО-КРАЕВЕДЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ

АДАПТИРОВАННЫЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИЕ ПРОГРАММЫ

КРАТКОСРОЧНЫЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИЕ ПРОГРАММЫ


ХУДОЖЕСТВЕННАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ 


музыккальное   Музыкальное образование 

 

Название программы/ автор

Ф.И.О. педагога, реализующего программу

Краткая аннотация к программе 

Возраст

Количество месяцев реализации / часов

Вокальный ансамбль «Фантазия»

Роговцева А.Г. 

PDF водр

Роговцева А.Г. 

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Вокальный ансамбль «Фантазия» способствует развитию творческих способностей детей, воспитанию самостоятельной творческой личности через обучение системе знаний, формирование специальных умений и навыков в области эстрадного вокального искусства. Общая продолжительность программы – 600 часов: 3 модуля по 200 часов в год. В неделю 5 часов: по 2 и 3 часа соответственно. В ходе реализации программы сочетаются индивидуальная, мелкогрупповая и групповая формы работы. Занятия проводятся с группой детей (10-11 человек в группе), по партиям, малыми ансамблями (дуэты, трио).

7-18

10/200

Эстрадный вокал

Роговцева А.Г.

PDF водр

Роговцева А.Г. 

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа  «Эстрадный вокал» способствует формированию творчески развитой личности путем повышения уровня знаний, умений обучающихся в области эстрадного вокального искусства. Программа адресована обучающимся 7-18 лет. Программа рассчитана на 6 лет обучения и содержит три модуля: 1 модуль – «Ознакомительный» (2 года обучения), 2 модуль – «Базовый» (2 года обучения), 3 модуль – «Творческий» (2 года обучения).

7-18

 9/216

Сольное пение, вокальный ансамбль

Роговцева А.Г.

PDF водр

Роговцева А.Г. 

Главная идея программы - помочь ребенку выразить себя в музыке, познать ее безграничный мир, ощутить радость творчества. Курс обучения рассчитан на пять лет. В детское объединение принимаются дети с 7 до 18 лет. В ходе реализации программы сочетаются групповая (работа в вокальном ансамбле) и индивидуальная работа (сольное пение). В учебном плане вокального ансамбля предусмотрено 72 часа учебных занятий в год, занятия проводятся 2 раза в неделю по 1 часу. Учебный план занятий сольным пением также включает 72 часа учебных занятий в год, 2 раза в неделю по 1 часу. Основной формой образовательного процесса является занятие, которое включает в себя часы теории и практики.

 7-18

9/72 

Эстрадный вокал

Лазуткина И.А.

PDF водр

Лазуткина И.А.

Программа предназначена для детей разного возраста и стартовых возможностей. Она обеспечивает возможность научиться приёмам вокального искусства и удовлетворить интерес к эстрадному творчеству; развивает и закрепляет исполнительские навыки. Обучающиеся приобретают вокально-исполнительский опыт в совместной творческой деятельности, что способствует  раскрытию личности ребенка.

6-18

9/72

Эстрадный вокал.

(начальный уровень)

Лазуткина И.А.

PDF водр

Лазуткина И.А.

В программе нашли отражение основные тенденции современной музыкальной педагогики, что обогащает учебный процесс, делает его более интересным и доступным, помогает сохранить здоровье детей, создать для них «ситуацию успеха», прививает чувство коллективизма (ансамблевое пение), повышает результативность обучения. Данная программа реализуется в Образцовом вокальном коллективе «Мэри Поппинс». Обучающиеся принимают участие в конкурсах, фестивалях, мероприятиях различных уровней и занимают призовые места.

7-9

10/160

Эстрадный вокал

(базовый уровень)

Лазуткина И.А.

PDF водр

Лазуткина И.А.

Данная программа реализуется в Образцовом вокальном коллективе «Мэри Поппинс». Новизна и оригинальность программы состоит в том, что она охватывает и сочетает несколько областей знаний и направлений деятельности: вокал, актерское мастерство, хореографию, русский язык и литературу, технические средства обучения. Освоение программы способствует формированию исполнительских вокальных навыков, интереса к эстрадному вокалу, через применение современных образовательных технологий, что обогащает учебный процесс, делает его более интересным и доступным, насколько воз-можно, помогает сохранить здоровье детей, создать для них «ситуацию успеха», прививает чувство коллективизма (ансамблевое пение), повышает результативность обучения; осуществляет специфический подход к обучению, учитывая возраст, возможности.

8-10

10/160

ГолосОК 

Лазуткина И.А.

PDF водр

Лазуткина И.А.

В программе нашли отражение основные тенденции современной музыкальной педагогики, что обогащает учебный процесс, делает его более интересным и доступным, помогает сохранить здоровье детей, создать для них «ситуацию успеха», прививает чувство коллективизма (ансамблевое пение), повышает результативность обучения; предусматривает специфический подход к обучению, учитывая возраст и возможности ребенка: ориентир на дошкольный – предшкольный возраст, 5-7 лет, как наиболее благоприятный в плане развития средствами музыки; опора на игровую деятельность, как преобладающую в этом возрасте; использование широкого комплексного подхода с опорой на синтез различных видов искусств.

5-7

10/160

Фольклорный ансамбль

(начальный уровень)

Финк Е.А. 

PDF водр

 Финк Е.А.

Шарафутдинова О.В. 

 Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Фольклорный ансамбль» реализуется в детском объединении «Фольклорный ансамбль «Лада». Программа рассчитана на 5 лет обучения и направлена на освоение певческих навыков в народной манере, и изучение «народного календаря» (праздники: «Осенины», «Рождество» «Масленица», «Закликание весны» и т.д), а также полного жизненного цикла человека (колыбельные, хороводные, лирические, плясовые, обрядовые песни и др.). Занятия в ансамбле проводятся в форме групповых и индивидуальных занятий. В результате освоения программы обучающиеся будут знать о русских народных традициях и песенной культуре русского народа. Особенностью программы является сценическое воплощение фольклорного материала каждым обучающимся. Обучающиеся «Фольклорного ансамбля «Лада» активно принимают участие в концертах, мероприятиях, конкурсах, фестивалях различных уровней от институциональных до международных, и подтверждают высокий уровень освоения программы, являясь их лауреатами и дипломантами. Выпускники фольклорного ансамбля продолжают обучение по профилю «народное вокальное искусство» в средне специальных и высших учебных заведениях. 

 7-13

 9/144

Фольклорный ансамбль

(базовый уровень)

Финк Е.А.

PDF водр

 14-18

 9/144

Фольклорный ансамбль «Лада»

Финк Е.А.

PDF водр

 Финк Е.А.

Программа направлена на развитие творческой духовно-развитой личности, способной к самореализации через изучение русского музыкального фольклора, устного народного творчества на основе «народного календаря», полного жизненного цикла человека. Такой подход дает возможность детям в течение пяти лет изучать и проживать одни и те же обряды, праздники, обычаи и соответствующий им устный и музыкальный материал, количество и уровень сложности которого увеличивается с каждым годом.

7-14

9/144 

Фольклорная школа

Шарафутдинова О.В.

PDF водр

Шарафутдинова О.В. 

 Комплексная программа, которая включает в себя следующие блоки: обучение игре на музыкальных инструментах (скрипка, фортепиано, домра, балалайка), сольфеджио, народный вокал, фольклорная хореография, народные промыслы, оркестр народных инструментов, ансамбль народных инструментов, этнография, музыкальный театр

 7-18

 9/36

Гитарный ансамбль

Колмаков А.Б.

PDF водр

Колмаков А.Б. 

По данной программе любой обучающийся, независимо от уровня его музыкальных способностей, сможет овладеть первичными навыками игры на шестиструнной гитаре, но темп освоения программы для каждого индивидуален. Для обучения формируются разные возрастные группы, в которых учитываются также психологические, музыкальные и другие личностные особенности конкретных обучающихся.

 8-18

 9/216

Классическая гитара

Коламаков А.Б.

PDF водр

Коламаков А.Б. 

 Данная программа предназначена для обучения детей с разными данными игре на гитаре. Она развивает творческие способности, расширяет музыкальный кругозор и  формирует личностные качества (трудолюбие, целеустремлённость, доброжелательность и др.).

10-18

9/72 

Синтезатор

Воронцова В.Н.

PDF водр

Воронцова В.Н. 

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Синтезатор» адресована обучающимся 7-18 лет и рассчитана на 2 года. Весь курс обучения рассчитан на 432 часа. В учебном плане программы предусмотрено 216 часов в год -  3 раза в неделю по 2 часа. Продолжительность одного занятия – 45 минут. Форма проведения занятий групповая - ансамблевая. Количество обучающихся в группе – от 10 до 11 человек. Образовательный процесс по освоению игры на инструменте строится с учетом возраста и уровня подготовки обучающихся и делится на два модуля обучения: первый модуль «Ознакомительный»  (обучающиеся без музыкальной подготовки); второй модуль «Основной» (имеющие музыкальную подготовку).

 7-18

9/216 

Игра на синтезаторе

Воронцова В.Н. 

PDF водр

Воронцова В.Н. 

 Программа включает 3 модуля, сочетание которых создает условия для проявления способностей ребенка в различных видах деятельности (музыкально-образовательная деятельность, слушание, исполнительство и творчество), позволяет комплексно подойти к проблеме освоения исполнительского искусства обучающегося.

7-18

9/72 

Фортепиано. Синтезатор

Горбан Т.А. 

PDF водр

 Горбан Т.А.  

 Программа направлена на формирование исполнительских навыков игры на фортепиано и синтезаторе, развитие и совершенствование музыкальных способностей, а также пробуждение глубокого интереса к музыке.

 7-18

9/36 

Фортепиано

Шлыкова Р.П.

PDF водр

Шлыкова Р.П. 

 Программа общедоступна и предусмотрена для детей с любыми музыкальными данными и предполагает тесную взаимосвязь процесса обучения игре на фортепиано с различными музыкально-теоретическими предметами: сольфеджио, слушание музыки, музыкальная литература. Её  основное направление – формирование у обучающихся комплекса знаний и умений в области музыкального искусства и исполнительства.

7-18 

 9/36

Аккордеон

Шлыкова Р.П.

PDF водр

 Шлыкова Р.П.

Программа предполагает тесную взаимосвязь процесса обучения игре на аккордеоне с различными музыкально-теоретическими предметами: сольфеджио, слушание музыки, музыкальная литература. Её  основное направление – формирование у обучающихся комплекса знаний и умений в области музыкального искусства и исполнительства

7-18

9/36

Фортепиано 

Стальмахович А.Г.

PDF водр

Стальмахович А.Г. 

Программа включает изучение основ музыкальной грамоты, направлений, стилей, жанров в музыке. Обучающиеся получат возможность  научиться исполнять произведения любого жанра, подобрать мелодию и гармонизовать её, сыграть несложный аккомпанемент, прочитать музыкальный текст, играть в ансамбле, импровизировать, самостоятельно решать различные исполнительские задачи, определять на слух музыкальные произведения.

 7-17

9/72 


ДПТ   Декоративно-прикладное творчество 

 

Название программы/ автор Ф.И.О. педагога, реализующего программу Краткая аннотация к программе  Возраст  Количество месяцев реализации / часов

ШАГ в изобразительное искусство

Шестакова Е.В.

PDF водр

Шестакова Е.В. 

Нигматова Е.Ю. 

Садыкова И.И. 

Канке Т.Г.

Программа несет в себе задачи воспитания творческой личности ребенка, дает возможность обучающимся познать себя, развить свои творческие способности.

7-17

 9/1449/216

Спектр изобразительного искусства

Шестакова Е.В.

PDF водр

Шестакова Е.В.

Программа несет в себе задачи воспитания творческой личности ребенка, дает возможность обучающимся познать себя, развить свои творческие способности.

 7-17

 9/144

Мир изобразительного искусства 

Мухаметзянова  С.Р.

Нигматова Е.Ю.

PDF водр

Мухаметзянова С.Р

Нигматова Е.Ю

Программа направлена на формирование основ художественной культуры (представлений о специфике изобразительного искусства, потребности в художественном творчестве, общении с искусством), основ анализа произведений искусства, овладение практическими умениями и навыками в восприятии произведений пластических искусств и различных видов художественно-творческой деятельности (рисунок, живопись, скульптура, народное  и декоративно-прикладное творчество, художественное конструирование).

 7-15

9/144 

Разноцветный мир изобразительного искусства

Мухаметзянова  С.Р.       

Нигматова Е.Ю.

PDF водр

 Нигматова Е.Ю.

Мухаметзянова С.Р.

Садыкова И.И.

Мошкова С. В.

 Программа направлена на формирование основ художественной культуры (представлений о специфике изобразительного искусства, потребности в художественном творчестве, общении с искусством), развитие образного мышления, воображения, творческих способностей. Обучающиеся получат основы знаний по анализу произведений искусства, овладеют практическими умениями и навыками в восприятии произведений пластических искусств и различных видов художественно-творческой деятельности (рисунок, живопись, скульптура, народное  и декоративно-прикладное творчество, художественное конструирование).

7-15

9/144 

Изобразительное искусство «Фантазия» 

Щетинкина Н.И.

PDF водр

Канке Т.Г.

Щетинкина Н.И. 

Калинцева Ю.М

Образовательная программа раскрывает организационные и содержательные основы деятельности по обучению детей основам изобразительного искусства. Способствует развитию творческих способностей, формированию художественной культуры через их собственную деятельность.

7-17

9/1449/216

Изобразительное искусство. Креатив и творчество

Щетинкина Н.И.

PDF водр

Щетинкина Н.И.

Рабикова Г.А.

Канке Т.Г.

Образовательная программа раскрывает организационные и содержательные основы деятельности по обучению детей основам изобразительного искусства. Способствует развитию творческих способностей, формированию художественной культуры через их собственную деятельность

7-17

9/1449/216

Аппликация

Яцкова И.С.

PDF водр

Андрущакевич Н.В.

 Программа направлена на развитие художественно-творческих умений детей и подростков в процессе работы с природными материалами и формирование общекультурной, познавательной личности в процессе обучения специальным знаниям, умениям и навыкам по декоративно-прикладному творчеству.

 7-10

9/144 

Аппликация. Умелые ручки

Яцкова И.С.

PDF водр

Андрущакевич Н.В.
Яцкова И.С.

 Программа направлена на развитие художественно-творческих умений детей и подростков в процессе работы с природными материалами и формирование общекультурной, познавательной личности в процессе обучения специальным знаниям, умениям и навыкам по декоративно-прикладному творчеству

 7-10

 9/144

Рукотворный мир 

Афонькина Н.И.

PDF водр

 Безручко Т.Д.

Программа предполагает обучение таким видам изобразительного искусства, как живопись, флористика, холодный и горячий батик. Обучающиеся осваивают  нетрадиционные техники рисования: монотипия, граттаж, декупаж, рисование точками (пуантилистика), акварель с применением свечи.

 8-17

9/1449/216

Изобразительное искусство «Гармония»

Калинцева Ю.М.

PDF водр

Калинцева Ю.М.

Образовательная программа раскрывает организационные и содержательные основы деятельности по обучению детей основам изобразительного искусства. Способствует развитию творческих способностей, формированию художественной культуры через их собственную деятельность.

 7-16

9/729/144

Скульптура малых форм 

Штро А.В.

Качковская С.С.

PDF водр

Качковская С.С

Шестакова Е.В.

Обучающиеся научатся создавать средствами скульптуры и декоративно - прикладного творчества: образ человека, животного, цветочные композиции, предметы декора. Познакомятся с многообразием пластических материалов: глина, пластилин, пластика, технологией работы с ними. Программа не привязана к какому - либо одному промыслу или направлению, а включает в себя элементы разных школ: народная лепка, сувенирная лепка, керамическая флористика. Программа способствует формированию специальных компетенций по скульптуре малых форм через знакомство с народной игрушкой, особенностями животного, природного мира ХМАО-Югры.

7-15

 9/144

Скульптура малых форм. Азбука лепки.

Штро А.В

Качковская С.С.

PDF водр

Качковская С.С
Шестакова Е.В.

Программа раскрывает особенности эффективного освоения объёмно – пространственных свойств действительности как важного фактора в общем развитии обучающихся. Программа способствует формированию специальных компетенций по скульптуре малых форм через знакомство с народной игрушкой, особенностями животного, природного мира ХМАО-Югры

 7-15

 9/144

Метаморфозы изобразительного искусства

Канке Т.Г.

PDF водр

 Шестакова Е.В.

 Программа направлена на изучение видов изобразительного искусства, жанров живописи, перспективы, светотени, композиции, конструктивного построения предметов: животных, предметов быта, человека. Обучающиеся овладеют приемами рисования: мазком, штрихом, познакомятся с простыми видами декоративно-прикладного искусства: витраж, батик.

 13-17

 9/216

Ковроткачество

Рабикова Г.А.

PDF водр

Рабикова Г.А. Ручное ковроткачество – интересный вид декоративно-прикладного искусства, уходящий своими корнями в глубокую древность. Этот вид искусства имеет свои традиции и местные особенности композиционного и орнаментального исполнения. Программа ориентирована на детей в возрасте с 7 до 16 лет, также для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья 7-16 9/144

Декоративно-прикладное творчество

Генералова И.В.

PDF водр

Генералова И.В

 Данная программа  создает условия, обеспечивающие развитие творческих способностей обучающихся с учетом их возрастных особенностей, возможностей и мотиваций. Новизна программы в том, что она отвечает интересам учащихся, предлагая им для занятий в течение учебного года, шесть различных видов декоративно-прикладного творчества: лепка из соленого теста, глины, изготовление авторской открытки, новогодней игрушки, роспись матрешки, батик. Интеграция со смежными дисциплинами - историей, основами композиции и декоративно-прикладного искусства, основами цветоведения - значительно расширяет кругозор учащихся и способствует углублению знаний по предметам. Реализация творческого потенциала через активное участие в выставках, ярмарках, конкурсах, благотворительных акциях и в других мероприятиях.

 7-15

9/108


  ЭСТЕТИКА   Эстетика быта 

 

Название программы/ автор

Ф.И.О. педагога, реализующего программу

Краткая аннотация к программе 

Возраст Количество месяцев реализации / часов

Шерстяная акварель
Бабаева М.М.

PDF водр

 Бабаева М.М.

Содержание программы направлено на развитие творческой личности, приобщение детей к народному творчеству посредством знакомства с разными видами изобразительного и декоративно-прикладного искусства.

 7-15

 9/144

Шерстяная акварелька
Бабаева М.М.

PDF водр

 Бабаева М.М.

Содержание программы направлено на развитие творческой личности, приобщение детей к народному творчеству посредством знакомства с разными видами изобразительного и декоративно-прикладного искусства.

 7-15

 9/144

Художественное вязание

Кандыба С.С.

PDF водр

Кандыба С.С.
Руссу Н.И.

Программа направлена на формирование основных навыков художественного вязания крючком.   Обучающиеся знакомятся с историей вязания, с характеристиками пряжи и свойствами трикотажного полотна, овладевают основными приёмами и способами вязания, учатся изготавливать вязаные изделия, а также правильно ухаживать за ними.

 7-18

 9/144

Художественная вышивка и бисероплетение

Винник Е.А.

PDF водр

Винник Е.А. 

Программа направлена на формирование художественно - эстетического вкуса, художественных способностей при изготовлении декоративных изделий в технике вышивки. Содержание программы включает в себя разделы: традиционная вышивка, вышивка бисером, вышивка лентами, плетение из бисера. Содержание программы ориентировано на Югорский национальный компонент

 7-12

 9/144

Бусинка (ПФДО)

Ишмуратова В.Б.

PDF водр

Ишмуратова В.Б. 

Содержание программы направлено на развитие мелкой моторики кистей рук,  развитие мышления, речи, повышение концентрации внимания, формирование таких качеств как усидчивость и терпеливость через обучение плетению из бисера.

 5-7

 9/72

Бусинки

Ишмуратова В.Б.

PDF водр

Ишмуратова В.Б. 

Содержание программы направлено на развитие мелкой моторики кистей рук,  развитие мышления, речи, повышение концентрации внимания, формирование таких качеств как усидчивость и терпеливость через обучение плетению из бисера.

 5-7

 9/72

Бисер

Ишмуратова В.Б.

PDF водр

Ишмуратова В.Б.

Программа предполагает знакомство с историей бисероплетения, с инструментами и материалами, применяемыми в бисероплетении, овладение основными приёмами и способами плетения,   изготовление изделий.

 6-12

 9/144

Радуга творчества

Кандыба С.С.

PDF водр

Винник Е.А.

Ишмуратова В.Б.

Руссу Н.И.

Ишмитова А.Г.

Программа направлена на развитие у детей творческих способностей личности, как основы самостоятельного открытия новых знаний посредством ознакомления с декоративно-прикладным искусством.

 7-11

9/144 

Радуга творчества детей

Кандыба С.С.

PDF водр

Рамазанова О.А.
Абзалова Л.Р.

Программа направлена на развитие у детей творческих способностей личности, как основы самостоятельного открытия новых знаний посредством ознакомления с декоративно-прикладным искусством.

 7-18

 9/144

Театр мод «Милан»

Михуто И.В.

PDF водр

 Ишмитова А.Г.

Данная программа направлена на развитие ассоциативно-образного мышления через приобщение к миру культуры костюма, посредством создания коллекции одежды и представления её в театрализованной постановке. Программа рассчитана для обучающихся, имеющих знания и навыки по пошиву одежды. Содержание программы включает изучение образного языка искусства «Дизайна», приемы и методы практической? работы с различными материалами, разработку и самостоятельное изготовление художественных изделии?, знакомство с такой профессией как «Дизайнер костюма», «Модельер-конструктор».

 2-18

 9/216

Мир творческих фантазий

Кандыба С.С.

PDF водр

 Абзалова Л.Р.

Программа направлена на активизацию наблюдательности и фантазии обучающихся, развитию творческих способностей через обучение технике нетрадиционного рисования; развитие художественного вкуса, воспитание трудовой и творческой активности, коллективизма и взаимопомощи,  формирование навыка общественно-полезного труда, развивают мелкую моторику рук; ознакомление  детей   с основными формами, способами и приёмами лепки,   воспитание усидчивости, настойчивости, аккуратности; дает возможность практически познакомить детей с этим видом декоративно-прикладного творчества,  направлена на овладение навыками пластичного изображения предметов, композиционных навыков, образном и творческом мышлении;направлена на развитие творческих способностей, воображения, образного мышления, интеллекта, фантазии, формирования умения создавать аппликативный образ с помощью шерстяных нитей.

 7-11

 9/72

Дизайн и мода

Руссу Н.И.

PDF водр

 Руссу Н.И.

Данная программа направлена на развитие художественно-творческой активности в области моды через проектирование, моделирование и изготовление одежды. Содержание программы включает в себя изучение правил и законов композиции костюма, силуэта и стиля в современной одежде. В итоге обучающиеся получат возможность определять стилистическое направление костюма, применять теоретические знания о стилизации, цветоведении, графическом моделировании при изготовлении костюма.

 10-18

 9/216

Арт-кутюр /144

Ишмитова А.Г.

PDF водр

Ишмитова А.Г.
Руссу Н.И.

Программа отвечает интересам подростков к вопросам моды, стилю, проблеме творческого подхода в создании своего внешнего вида. Программа обеспечивает развитие у подростков эмоционально-эстетического отношения к культуре, стилю в одежде в процессе изучения основ швейного дела и знакомства с видами и направлениями дизайна.

 9-18

9/144

Арт-кутюр /216

Ишмитова А.Г.

PDF водр

9/216

Арт-дизайн

Рамазанова О.А.

PDF водр

Рамазанова О.А

Данная программа направлена на изучение новых направлений в изготовлении предметов декоративного назначения. Содержание программы включает в себя изучение таких видов декоративно-прикладного творчества как: свит-дизайн, изделия из фоамирана, декупаж и тд.

 9-15

 9/144

Стильные штучки

Мошкова С.В.

PDF водр

 Мошкова С.В.

Данная программа реализуется в объединении «Марьяж». Обучающиеся осваивают различные техники декоративно- прикладного искусства и в дальнейшем могут применять свои знания и умения в различных художественных композициях.

 7-14

 9/144

Веснушки

Горчакова Т.В.

PDF водр

 Горчакова Т. В.

Данная программа знакомит обучающихся с понятием и общей характеристикой цветотипов внешности, а также обучает основам: макияжа, выполнения причесок и плетения кос, изготовления украшений. Будет способствовать развитию художественного вкуса, воображения, формированию индивидуального стиля, воспитанию трудолюбия, аккуратности, усидчивости, терпения.

 13-15

 9/216

Парикмахерское дело

Горчакова Т.В.

PDF водр

Горчакова Т.В. 

Данная программа научит правильно ухаживать за волосами, выполнять причёски из кос, женские и мужские стрижки, а также окрашивать волосы.

 12-18

 9/216

Художественная обработка дерева 

Мусина О.М.

PDF

водр

Мусина О.М. Обучаясь по программе «Художественная обработка дерева», обучающиеся приобретают базовый уровень знаний  и умений по  данному виду деятельности. Обучающиеся имеют возможность созерцать и чувствовать всю прелесть и неповторимость работ выполненных своими руками, испытывать ситуацию успеха, получать разнообразный социальный опыт, учиться содержательному взаимодействию со сверстниками, удовлетворить образовательные потребности, выходящие за рамки школьной программы. 8-15 9/84

   Хореография Хореография  

 

Название программы/ автор Ф.И.О. педагога, реализующего программу Краткая аннотация к программе Возраст Количество месяцев реализации / часов

Хореография «Айс-Крим» (базовый уровень) 

Павлова Н.С.

PDF водр

Павлова Н.С.

Беличенко Д.С.

Яровая Е.В.

Данная программа реализуется в Образцовом хореографическом коллективе шоу-балет «Айс-крим». Обучающиеся в комплексе осваивают различные жанры хореографического искусства и в дальнейшем могут применять свои знания и умения в разнообразных танцевальных направлениях.

 10-15

9/1449/216

Шоу-балет «Айс-Крим». Хореография (углубленный уровень)

Павлова Н.С.

PDF водр

Павлова Н.С.

Беличенко Д.С.

Яровая Е.В.

 Данная программа реализуется в Образцовом хореографическом коллективе шоу-балет «Айс-крим». Обучающиеся в комплексе осваивают различные жанры хореографического искусства и в дальнейшем могут применять свои знания и умения в разнообразных танцевальных направлениях.

 16-18

9/144
9/216

Хореография (основной уровень)

Стрекаловских Н.А.

PDF водр

Стрекаловских Н.А.
Романова А.Г.

 Данная программа реализуется в хореографическом коллективе «Сюрприз». В  результате обучения по программе обучающиеся будут иметь представление о хореографическом искусстве. Научатся самостоятельно пользоваться полученными теоретическими знаниями, практическими умениями и навыками (результаты будут отслеживаться в процессе концертных выступлений и итоговых занятий).

 13-17

 9/216

«Сюрприз». Хореография

Стрекаловских Н.А.

PDF водр

Стрекаловских Н.А.

 Данная программа реализуется в хореографическом коллективе «Сюрприз». В  результате обучения по программе обучающиеся будут иметь представления о хореографическом искусстве. Научатся самостоятельно пользоваться полученными теоретическими знаниями, практическими умениями и навыками.

7-10

 9/144

Эстрадная современная хореография (подготовительный уровень)

Деришева А.З. 

Чижова Т.В. 

Иванова Л.А.

PDF водр

Деришева А.З.

Чижова Т.В.

Иванова Л.А.

 Программа образцового коллектива эстрадно-джазового танца «СтильДанс». Содержание программы объединяет несколько областей знаний: классический танец, эстрадно-джазовый танец, джаз-модерн танец, азбука музыкального движения, стретчинг, элементы акробатики, актерское мастерство. Обучаясь по программе, дети получают обширные знания в таких областях как: хореография (во всем ее многообразии), музыкальное искусство, история танца и музыки, актерское мастерство.

 6-8

9/216 

Эстрадная современная хореография (основной уровень)

Деришева А.З. 

Чижова Т.В. 

Иванова Л.А.

PDF водр

Деришева А.З.

ЧижоваТ.В. 

Иванова Л.А.

Содержание программы объединяет несколько областей знаний: классический танец, эстрадно-джазовый танец, джаз-модерн танец, азбука музыкального движения, стретчинг, элементы акробатики, актерское мастерство. Обучаясь по программе, дети получают обширные знания в таких областях как: хореография (во всем ее многообразии), музыкальное искусство, история танца и музыки, актерское мастерств

 12-14

 9/216

Эстрадная современная хореография (углубленный уровень)

Деришева А.З.,

Чижова Т.В., 

Иванова Л.А.

PDF водр

Деришева А.З.

ЧижоваТ.В. 

Иванова Л.А.

Программа образцового коллектива эстрадно-джазового танца «СтильДанс». Содержание программы объединяет несколько областей знаний: классический танец, эстрадно-джазовый танец, джаз-модерн танец, азбука музыкального движения, стретчинг, элементы акробатики, актерское мастерство. Обучаясь по программе, дети получают обширные знания в таких областях как: хореография (во всем ее многообразии), музыкальное искусство, история танца и музыки, актерское мастерство.

 15-17

 9/216

Хореография (начальный уровень) 

Иванова Л.А.

PDF водр

Иванова Л.А.
Чижова Т.В.

 Данная программа реализуется в хореографическом коллективе «Конфетти». Помимо традиционных методов хореографии на занятиях применяется танцевально-игровая методика с элементами театрализации, импровизации с целью формирования творческой личности ребенка.

 7-12

 9/216

Хореография (основной уровень)

Иванова Л.А.

PDF водр

Иванова Л.А.
Чижова Т.В.

 Данная программа реализуется в хореографическом коллективе «Конфетти». Помимо традиционных методов хореографии на занятиях применяется танцевально-игровая методика с элементами театрализации, импровизации с целью формирования творческой личности ребенка.

 9-14

 9/216

«Конфетти». Хореография

Иванова Л.А.

PDF водр

Иванова Л.А.
Чижова Т.В.

 Данная программа реализуется в хореографическом коллективе «Конфетти». Помимо традиционных методов хореографии на занятиях применяется танцевально-игровая методика с элементами театрализации, импровизации с целью формирования творческой личности ребенка

 9-14

 9/216

Хореография(начальный уровень)

Стурис В.Н.

PDF водр

 Стурис В.Н.

 Данная программа реализуется в хореографическом коллективе «Аксиома». Программа направлена на развитие танцевальных и творческих способностей  обучающихся,  формирование   позитивного отношения к танцу – как части  культуры своего отечества.

 6-10

 9/144

Хореография(базовый уровень)

Стурис В.Н.

PDF водр

 Стурис В.Н.

 Данная программа реализуется в хореографическом коллективе «Аксиома». Программа направлена на развитие танцевальных и творческих способностей  обучающихся,  формирование   позитивного отношения к танцу – как части  культуры своего отечества.

 9-13

 9/216

Хореография «Югорский сувенир» (базовый уровень)

Филиппова Л.А.

PDF водр

Филиппова Л.А. 

 Данная программа реализуется в хореографическом коллективе «Югорский сувенир» и рассчитана на совершенствование знаний обучающихся в области хореографии, постановку и исполнение концертных номеров, приобретение танцевальных навыков.

 9-12

 9/216

Хореография «Югорский сувенир»  (начальный уровень)

Филиппова Л.А.

PDF водр

Филиппова Л.А.

Данная программа реализуется в хореографическом коллективе «Югорский сувенир» и рассчитана на совершенствование знаний обучающихся в области хореографии, постановку и исполнение концертных номеров, приобретение танцевальных навыков.

 7-9

 2/216

Хореография «Кавказ Данс»

Муслимова А.Г.

PDF

водр

Муслимова А.Г. 

 Программа реализуется в хореографическом коллективе «КавказДанс». Ребята изучают технику исполнения народных танцев Кавказа

 7-15

 9/216

Хореография «Energy unit»

Николаева Ю.Ф.

PDF водр

Николаева Ю.Ф.

 Программа «Хореография «Energy unit» направлена на обучение детей и подростков "уличным" танцам, которые способствуют гармоничному психическому, духовному и физическому развитию; формирует художественно-эстетический вкус, умение самовыражения чувств и эмоций, физическую культуру, а также нравственные качества личности.

 8-18

 9/216


театр   Театр 

 

Название программы/ автор Ф.И.О. педагога, реализующего программу Краткая аннотация к программе Возраст

Количество месяцев реализации / часов

Театр «Карусель»

Муслимова Р.Г.

PDF водр 

 Муслимова Р.Г.

 Данная программа реализуется в коллективе литературно – театрального кружка «Карусель». Программа рассчитана на 3 года по направлениям: «Сценическая речь», «Сценическое движение», «Театральные игры», «Литературно – театральная мастерская».

 7-12

 9/144

Карусель театральная

Муслимова Р.Г.

PDF водр

Муслимова Р.Г.

 Данная программа реализуется в коллективе литературно – театрального кружка «Карусель». Программа рассчитана на 3 года обучения по направлениям: «Сценическая речь», «Сценическое движение», «Театральные игры», «Литературно – театральная мастерская».

7-12 

 9/144

Театр Пластики и Слова

Пырван Н.К.

PDF водр

 Пырван Н.К.

Данная программа реализуется в театральном коллективе «Доигрались». Обучающиеся в комплексе осваивают основные компоненты театрального искусства и в дальнейшем могут применять свои знания и умения как на сцене, так и в жизни

7-15

9/144
9/216

Дети играют в театр
Пырван Н.К.

PDF водр

Пырван Н.К. 

 Данная программа реализуется в театральном коллективе «Доигрались». Обучающиеся в комплексе осваивают основные компоненты театрального искусства и в дальнейшем могут применять свои знания и умения, как на сцене, так и в жизни.

 7-15

9/144
9/216

Театральная игра

Головчак В.В.

PDF водр

 Головчак В.В.

Обучающиеся осваивают теоретические основы актёрского мастерства, учатся работать в команде, создавать актёрские образы. В результате занятий у обучающегося развиваются коммуникативные, организаторские, творческие способности.

5-13

9/216
9/144

Основы актёрского мастерства

Головчак В.В.

PDF водр

 Головчак В.В.

Программа реализуется на обучающихся образцовой вокальной студии «Мэри Попинс». В результате освоения программы у обучающихся формируются определенные актерские исполнительские знания, умения и навыки, способствующие самореализации творческой личности.

 5-17

9/36 

Театральная студия (начальный уровень)

Талагаева Л.Ф.

PDF водр

Головчак В.В.

Клейменова М.А.

Николаева Ю.Ф.

 Программа реализуется в образцовом коллективе «Театральная студия «ПРиЗ». Программа обучает  актерскому мастерству, развивает пластическую выразительность движений и речи, память, внимание, творческое воображение, чувство ритма, смелость публичного самовыражения, фантазию, наблюдательность, коммуникабельность.

 5-10

9/216 

Театральная студия (основной уровень) Талагаева Л.Ф.

PDF водр

Талагаева Л.Ф.
Николаева Ю.Ф.

 Данная программа реализуется в Образцовом коллективе «Театральная студия «ПРиЗ». В основе данной программы лежит идея использования потенциала театральной педагогики, позволяющей грамотно регулировать процесс развития речи, голоса, музыкального слуха, чувства ритма, пластики движений, внимания, памяти, воображения, ассоциативного и образного мышления.

 11-15

 9/216

Театральная студия (углубленный уровень) Талагаева Л.Ф.

PDF водр

 Талагаева Л.Ф.

 Данная программа реализуется в Образцовом коллективе «Театральная студия «ПРиЗ». Занятия в театральной студии помогут ребенку овладеть навыками коллективного воздействия и общения, сформировать интерес к мировой художественной культуре и приобрести первичные сведения о ней, научить относиться творчески к любой работе.

 16-18

 9/216

Театральная студия «ПРиЗ»  

Талагаева Л.Ф.

PDF водр

 Талагаева Л.Ф.

 Данная программа реализуется в Образцовом коллективе «Театральная студия «ПРиЗ». Программа комплексная,  содержит четыре предмета: актерское мастерство (основы режиссуры и сценарной композиции), сценическое движение (пластика, хореография), вокал, сценическая речь (культура речи, основы художественного слова).

 8-11

 9/216

ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ


  Экология1  Эколого-биологическое направление 

 

Название программы/ автор Ф.И.О. педагога, реализующего программу Краткая аннотация к программе Возраст

Количество месяцев реализации / часов

Росинка

Парфенчук А.И.

PDF водр

Парфенчук А.И.

Программа предусматривает использование различных методов: практическую деятельность в природе, игровые обучающие ситуации, опыты, эксперименты. Практическая часть программы направлена на исследование экологии города, изучение экосистем и достопримечательностей ХМАО, что обусловливает развитие у обучающихся экологической культуры и ответственное отношение к природе. Программа рассчитана на три года обучения.

 7-10

 9/146

Росиночка

Парфенчук А.И.

PDF водр

Парфенчук А.И.

 Программа предусматривает использование различных методов: практическую деятельность в природе, игровые обучающие ситуации, опыты, эксперименты. Практическая часть программы направлена на исследование экологии города, изучение экосистем и достопримечательностей ХМАО, что обусловливает развитие у обучающихся экологической культуры и ответственное отношение к природе. Программа рассчитана на три года обучения.

 7-10

 9/146

Природа и мы (146 ч.)

Шитикова Е.И.

Булыгина Т.В.

PDF водр

Шитикова Е.И.

Сапрыкина А.Р.

Дремина С.В.

Кривцова Т.И.

Казакова Т.Е.

Программа предполагает изучение детьми сезонных изменений в живой и неживой природе, знакомство с климатическими особенностями природных зон Тюменской области, типичными представителями растительного и животного мира. Программа направлена на формирование интеллектуальных, познавательных способностей, практических навыков, воспитание активной гражданской позиции в сохранении и приумножении природных богатств ХМАО-Югры.

 7-10

 9/146

Природа и мы (74 ч.)

Шитикова Е.И.

Булыгина Т.В.

PDF водр

Шитикова Е.И.

Сапрыкина А.Р

Дремина С.В.

Кривцова Т.И.

Казакова Т.Е.

Программа предполагает изучение детьми сезонных изменений в живой и неживой природе, знакомство с климатическими особенностями природных зон Тюменской области, типичными представителями растительного и животного мира. Программа направлена на формирование интеллектуальных, познавательных способностей, практических навыков, воспитание активной гражданской позиции в сохранении и приумножении природных богатств ХМАО-Югры.

 7-10

 9/74

Мир природы

Шитикова Е.И.

Булыгина Т.В.

PDF водр

Шитикова Е.И.

Сапрыкина А.Р

Шамшик Т.А.

Кривцова Т.И.

Дремина С.В

 Программа предполагает изучение детьми сезонных изменений в живой и неживой природе, знакомство с климатическими особенностями природных зон Тюменской области, типичными представителями растительного и животного мира. Программа направлена на формирование интеллектуальных, познавательных способностей, практических навыков, воспитание активной гражданской позиции в сохранении и приумножении природных богатств ХМАО-Югры.

 7-10

9/749/146 

Экология (10-13)

Кельбас Р.В.

Казакова Т.Е.

Емельянова Т.В.

PDF водр

Кривцова Т.И.
Улокова Л.В.

 Программа включает региональный компонент, направлена на воспроизведение и использование на практике экологических знаний, формирование интеллектуальных, эстетических качеств у школьников, навыков экологически грамотного поведения в природе, умений прогнозировать свои действия по отношению к окружающей среде, устанавливать причинно-следственные связи в окружающем мире.

 10-13

9/146 

Мы и экология

Кельбас Р.В.

Емельянова Т.В.

Казакова Т.Е.

PDF водр

 Улокова Л.В.

 Программы имеет практическую и игровую направленность, большое внимание уделяется решению поисковых, проблемных ситуаций, опытнической и исследовательской деятельности, написанию рефератов по изучаемым темам, что создаёт более качественные условия для формирования у детей мотивов учебной деятельности, развития интеллектуальных, познавательных способностей и практических навыков.

 11-13

 9/146

Сказочная экология

Шитикова Е.И.

PDF водр

Шитикова Е.И. 

Дремина С.В.

 Реализация программы направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей учащихся в интеллектуальном, духовно-нравственном, творческом развитии. В ходе изучения программы учащиеся расширят знания о природе Ханты-Мансийского автономного округа-Югры, сезонных изменениях в живой и неживой природе. Смогут устанавливать причинно-следственные связи между объектами растительного и животного мира в зависимости от сезонных изменений. Научатся классифицировать растения и животных по характерным признакам.

 5-7

9/74 

Экология (для дошкольников) 

Шитиккова Е.И.

PDF водр

Шитикова Е.И.

Дремина С.В.

Камшу Н.Г.

Программное содержание построено с учётом регионального компонента. Особенностью данной программы является ее игровая направленность. В программе большую часть учебного времени (75%) занимают игровые формы проведения занятий (игры-путешествия, ролевые, дидактические игры, викторины), большое значение уделяется практической, опытнической работе, решению поисковых и проблемных ситуаций.

5-7 

 9/36

Цветоводство

Кельбас Р.В.

Емельянова Т.В.

PDF водр

 Камшу Н.Г.

 Программа предполагает знакомство с происхождением, классификацией комнатных, цветочно-декоративных растений закрытого и открытого грунта, способами их размножения, причинами возникновения болезней комнатных растений и их профилактики. Навыки организации опытнической, исследовательской и практической деятельности по выращиванию и уходу за комнатными растениями.

 8-10

 9/146

Юный цветовод

Кельбас Р.В.

Емельянова Т.В.

PDF водр

Камшу Н.Г.
Григорьева Л.А.

Программа рассчитана на 2 года обучения. Обучающиеся приобретут знания о многообразии цветочно-декоративных растений закрытого и открытого грунта, лечебных свойствах и вредителях комнатных растений. Получат практические трудовые навыки по уходу за комнатными растениями и растениями сада. 

 8-10

 9/144

Лаборатория природы

Сапрыкина А.Р. 

Улокова Л.В.

PDF водр

Сапрыкина А.Р. 

Улокова Л.В.

В ходе изучения программы дети знакомятся с живой и неживой природой ХМАО-Югры, многообразием животного и растительного мира, полезными ископаемыми. В программе предусмотрено изучение экологии в быту, а также экология человека. При проведении практической части занятий дети получают навык проведения опытнической работы.

 10-11

 9/146

Юный исследователь

Казакова Т.Е. 

Емельянова Т.В.

PDF водр

Казакова Т.Е.

Программа направлена на привлечение обучающихся младшего и среднего школьного возраста к изучению экологии посредством участия в опытнической, исследовательской и практической деятельности. Программа построена на принципах занимательности и научности. Она направлена на расширение кругозора обучающихся, интеллектуальное развитие, овладение методиками исследования, умение самостоятельно мыслить, логически рассуждать, стремиться к здоровому образу жизни.

 10-13

 9/146

Мир вокруг нас (ПФДО)

Шамшик Т.А.

PDF водр

Шамшик Т.А.

Программа направлена на формирование интеллектуальных, познавательных способностей, практических навыков, воспитание нравственных качеств, речевых навыков диалогической и монологической речи на английском языке.

 6-7

 9/72

Природа вокруг нас

Шитикова Е.И.

PDF водр

Камшу Н.Г.

 В ходе изучения программы, учащиеся расширят знания о природе Ханты-Мансийского автономного округа-Югры, сезонных изменениях в живой и неживой природе. Смогут устанавливать причинно-следственные связи между объектами растительного и животного мира в зависимости от сезонных изменений. Научатся классифицировать растения и животных по характерным признакам.

 5-7

 9/74

Мониторинг городской среды

Кельбас Р.В.

PDF водр

Кельбас Р.В.

Сапрыкина А.Р.

Емельянова Т.В.

Обучающиеся занимаются проектной и научно- исследовательской деятельностью. Осваивают современные методики исследования, знакомятся с экологическим оборудованием. Проводят модельные опыты в лаборатории, полевые исследования, изучают состояние воздушной, почвенной, водной сред. Ведут сбор экспериментального материала в природных условиях, обрабатывают результаты исследований, учатся готовить доклады и презентации. Разрабатывают экологические проекты. Представляют результаты исследовательских работ и проекты на конкурсах, научно-практических конференциях, слетах, форумах различного уровня.

 12-17

9/72 


Натуралисты  Натуралистическое направление 

 

Название программы/ автор Ф.И.О. педагога, реализующего программу  Краткая аннотация к программе Возраст Количество месяцев реализации / часов

Азбука выживания в лесу

Холодаева Н.И.

PDF водр

Муртазина С.А.

Подоляк Е.В.

Холодаева Н.И.

Программа позволяет подготовить учащихся к самостоятельным действиям при возникновении различных ситуаций в природе и предусматривает широкий подход к изучению природы Ханты-Мансийского автономного округа-Югры и России, а также помогает развить навыки автономного существования в природе. В результате прохождения программного материала обучающиеся будут знать понятие о природных зонах и ландшафтах, особенности выживания и закономерности природы ХМАО-Югры и России. Научатся подбирать личное снаряжение, правильно оборудовать кострище, определять типичные виды растений  и животных, правильно выбирать и собирать   топливо для костра в разное время года. Будут знать правила нахождения в лесу, правила оказания первой медицинской   помощи.

 9/15

 9/144

Идущему в лес

Холодаева Н.И.

PDF водр

 Подоляк Е.В.

Программа позволяет подготовить учащихся к самостоятельным действиям при возникновении различных ситуаций в природе и предусматривает широкий подход к изучению природы Ханты-Мансийского автономного округа-Югры и России, а также помогает развить навыки автономного существования в природе. В результате прохождения программного материала обучающиеся будут знать понятия о природных зонах и ландшафтах, особенности выживания в закономерностях природы ХМАО-Югры и России; правила хождения   лесу; правила оказания первой медицинской   помощи, уметь подбирать личное снаряжение, правильно оборудовать кострище; определять типичные виды растений  и животных, правильно выбирать и собирать   топливо для костра в разное время года.

 9-15

 9/144

Азбука леса

Кормщикова О.В.

PDF водр

Кормщикова О.В.

Титова Г.О.

Конарева Н.А.

Муртазина С.А.

Программа направлена на развитие мотивации к творчеству и познанию в области естественных наук, экологической культуры. В результате занятий обучающиеся овладеют знаниями техники безопасности, требованиями к организации рабочего места. Научатся узнавать, называть и определять объекты и явления окружающего мира, выделять и фиксировать группы существенных признаков.

 7-12

 9/144

Лесные тайны

Кормщикова О.В.

PDF водр

Кормщикова О.В.

Титова Г.О.

Конарева Н.А.

Программа способствует развитию мотивации обучающихся к творчеству и познанию в области естественных наук, экологической культуры. В ходе обучения  обучающиеся  будут  узнавать, называть и определять объекты и явления окружающего мира; проводить классификацию животных по классам; ориентироваться в понятиях: (класс, тип, млекопитающие), выделять признак по классам.

 7-12

 9/144

Мир леса (ПФДО)

Подоляк Е.В.

PDF водр

 Муртазина С.А.

 Обучающиеся получат дополнительные знания о многообразии видов и жизни животных ХМАО-Югры, об особенностях внутривидовых и межвидовых отношений (способы добывание пищи, пищевые связи, размножение, убежища, жилища и т.д.).В результате занятий обучающиеся  получат представления о природе, объектах живой и неживой природы, лесе как среде обитания животных, классификации животных, о видовом составе животных и растений ХМАО-Югры. Программа включает в себя активное участие обучающихся в организации и проведении природоохранных акций.

 5-8

 9/72

Лесное царство

Подоляк Е.В.

PDF водр

Подоляк Е.В.

Конарева Н.А.

Муртазина С.А.

Обучающиеся получат дополнительные знания о многообразии видов и жизни животных ХМАО-Югры, об особенностях внутривидовых и межвидовых отношений (способы добывание пищи, пищевые связи, размножение, убежища, жилища и т.д.). В результате занятий  обучающиеся  будут иметь представления о природе, объектах живой и неживой природы, лесе как среде обитания животных, классификации животных, о видовом составе животных и растений ХМАО-Югры. Программа способствует развитию творческих способностей детей, предполагает их  участие в организации и проведении природоохранных акций.

 5-8

9/72 

Юный лесовод

Кормщикова О.В.

PDF водр

Кормщикова О.В.

Титова Г.О.

Конарева Н.А.

Муртазина С.А.

 Программа направлена на развитие мотивации к творчеству и познанию в области естественных наук, экологической культуры. В результате занятий обучающиеся овладеют знаниями техники безопасности, требованиями к организации рабочего места. Научатся узнавать, называть и определять объекты и явления окружающего мира, выделять и фиксировать группы существенных признаков.

 12-17

 9/144

  соц пед  СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ

Название программы/ автор Ф.И.О. педагога, реализующего программу Краткая аннотация к программе Возраст Количество месяцев реализации / часов

Школа вожатых

Расходова Э.А.

PDF водр

Попова Т.С.

В ходе обучения по программе «Школа вожатых» подросток имеет возможность самореализоваться в различных видах деятельности: игровой, трудовой, общественно-полезной, социально-значимой, художественно-эстетической, в общении, приобрести навыки работы в качестве вожатого.

 13-17

 9/144

Школьный актив города

Петлина М.О.

PDF водр

 Расходова Э.А.

 Программа направлена  на развитие лидерских качеств, активной гражданской позиции, коммуникабельности, дает возможность самореализации, расширяет дружеские связи, как в среде сверстников, так и в социуме. Она объединяет активистов ОУ города, содействует выполнению социального заказа города, способствует реализации социальных и творческих инициатив школьников, выбору стратегии жизненного пути, успешной профессиональной деятельности

 13-17

 9/198

Игра - дело серьезное

Петлина М.О.

PDF водр

Головчак В.В.
Дмитриева Л.М.

 В результате освоения программы обучающиеся учатся работать в коллективе, конструктивно взаимодействовать, организовывать и проводить игры и коллективно-творческие дела, учатся согласовывать и координировать свою деятельность с другими ее участниками, добиваться совместных творческих результатов, разрабатывать творческую продукцию (игры, сценарии КТД, проекты дел).

 8-11

9/144 

Доминанта

Абрамова С.Н.

PDF водр

 Абрамова С.Н.

 Программа представлена двумя основными образовательными блоками: «Основы конструктивного общения», «Профессионально-жизненное самоопределение».  В процессе обучения по программе обучающиеся научатся: вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия другого человека, конструктивно разрешать конфликты; планировать свое профессиональное будущее с учетом собственных способностей, возможностей, желаний и запроса городского рынка труда.

 13-18

 9/72

Познавательный английский язык

Шамшик Т.А.

PDF водр

 Шамшик Т.А.

 Программа способствует формированию у детей первичных навыков общения на иностранном языке. Дети научатся воспринимать на слух английскую речь; вести диалог этикетного характера, диалог-расспрос; петь несложные английские песни и рассказывают стихи

 6-7

 9/72

Журналистика

Тунгусова О.Н.

PDF водр

 Тунгусова О.Н.

Программа направлена на знакомство обучающихся с теоретическими основами журналистики и первые пробы пера. Детям  даются знания, умения,  навыки  по  предмету,  о  специфических  особенностях  профессии.

13-17 

 9/144

спорт  ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ

Название программы/ автор Ф.И.О. педагога, реализующего программу Краткая аннотация к программе Возраст Количество месяцев реализации / часов

Настольный теннис

Маковеев  А.Ю.

PDF водр

Маковеев А.Ю.
Герклоц К.Н.

 Занятия настольным теннисом способствуют развитию и совершенствованию у занимающихся основных физических качеств – выносливости, координации движений, скоростно-силовых качеств, формированию различных двигательных навыков, укреплению здоровья, а также формируют личностные качества ребенка: коммуникабельность, волю, чувство товарищества, чувство ответственности за свои действия перед собой и товарищами. Учебный материал, предусмотренный настоящей программой, распределяется по годам обучения на основе принципа постепенного увеличения трудности в соответствии с уровнем общей физической и специальной подготовленности учащихся. Содержанием программы предусматривается проведение теоретических и практических занятий. Теоретические занятия сопровождаются демонстрацией наглядных пособий, учебных видеофильмов по технике и тактике игры ведущих спортсменов настольного тенниса. Практические занятия – это закрепление и развитие тактико-технических навыков игры, а также подготовка и участие воспитанников в соревнованиях.

 7-18

 9/216

Пинг - понг

Маковеев  А.Ю.

PDF водр

Маковеев А.Ю.
Герклоц К.Н.

 Занятия настольным теннисом способствуют развитию и совершенствованию у занимающихся основных физических качеств – выносливости, координации движений, скоростно-силовых качеств, формированию различных двигательных навыков, укреплению здоровья, а также формируют личностные качества ребенка: коммуникабельность, волю, чувство товарищества, чувство ответственности за свои действия перед собой и товарищами. Учебный материал, предусмотренный настоящей программой, распределяется по годам обучения на основе принципа постепенного увеличения трудности в соответствии с уровнем общей физической и специальной подготовленности учащихся. Содержанием программы предусматривается проведение теоретических и практических занятий. Теоретические занятия сопровождаются демонстрацией наглядных пособий, учебных видеофильмов по технике и тактике игры ведущих спортсменов настольного тенниса. Практические занятия – это закрепление и развитие тактико-технических навыков игры, а также подготовка и участие воспитанников в соревнованиях.

 7-18

 9/1089/216

Аэробика 

Абрамова С.Н.

PDF водр

 Абрамова С.Н

 Дополнительная общеобразовательная программа «Аэробика» физкультурно-спортивной направленности направлена на формирование у детей положительного отношения к занятиям физической культурой и спортом. Обучаясь по программе, дети учатся творчески использовать средства аэробики в организации здорового образа жизни, составлять собственную программу физического развития, которая поможет хорошо выглядеть и прекрасно себя чувствовать. Предлагаемые в программе комплексы подбираются для детей каждого года обучения с учетом их возрастных особенностей и направлены на развитие физических качеств занимающихся (гибкость, сила, выносливость и т.д.).

 7-18

9/144 

Танцевальная аэробика

Абрамова С.Н.

PDF водр

 Абрамова С.Н

 Дополнительная общеобразовательная программа «Танцевальная аэробика» физкультурно-спортивной направленности направлена на формирование у детей положительного отношение к занятиям физической культурой и спортом, творчески использовать средства аэробики в организации здорового образа жизни, научиться составлять собственную программу физического развития, которая поможет хорошо выглядеть и прекрасно себя чувствовать. Предлагаемые в программе комплексы подбираются для детей каждого года обучения с учетом их возрастных особенностей и направлены на развитие физических качеств занимающихся (гибкость, сила, выносливость и т.д.). Применение различных методов и приемов обучения по программе предлагает развитие творческих способностей детей и подростков, развитие нравственных качеств личности (трудолюбие, умение добавиться поставленной цели, чувство ответственности, коллективизм и т.д.).

 7-18

 9/218

Аэробика (черлидинг)

Насырова Ю.М.

PDF водр

 Насырова Ю.М.

 Данная программа направлена на формирование у детей положительного отношения к занятиям физической культурой и спортом, умений творчески использовать средства аэробики и черлидинга в организации здорового образа жизни, составлять собственную программу физического развития, которая поможет хорошо выглядеть и прекрасно себя чувствовать всю жизнь.

 6-18

 9/216

Туризм  ТУРИСТСКО-КРАЕВЕДЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ

Название программы/ автор  Ф.И.О. педагога, реализующего программу Краткая аннотация к программе Возраст           Количество месяцев реализации / часов

Туризм

Медведева И.А.

PDF водр

Медведева И.А.

Сильченко К.М.

 Дополнительная общеобразовательная программа «Туризм» отнесена к программам туристско-краеведческой направленности, ее цель и задачи направлены на развитие познавательных, исследовательских навыков обучающихся по изучению природы, истории, культуры родного края, привлечение обучающихся к социальным инициативам по охране природы, среды проживания. Реализация программы способствует укреплению здоровья, формированию навыков здорового образа жизни и спортивного мастерства, морально-волевых качеств и системы ценностей с приоритетом жизни и здоровья

7-18

 9/216

Спортивный туризм
Медведева И.А.

PDF водр

Медведева И.А.
Сильченко К.М.

 Дополнительная общеобразовательная программа «Туризм» отнесена к программам туристско-краеведческой направленности, ее цель и задачи направлены на развитие познавательных, исследовательских навыков обучающихся по изучению природы, истории, культуры родного края, привлечение обучающихся к социальным инициативам по охране природы, среды проживания. Реализация программы способствует укреплению здоровья, формированию навыков здорового образа жизни и спортивного мастерства, морально-волевых качеств и системы ценностей с приоритетом жизни и здоровья.

 7-18

 9/216

Поисковик

Черногалов А.В.

PDF водр

 Репкин Г.В.

 Программа направлена на сохранение и приумножение традиций отечественной истории, формирование ключевых компетенций (продуктивной, коммуникативной, социальной),  позитивного отношения к воинской службе, гражданственности и патриотизма, чувства сопричастности и осознания исторической преемственности поколений. Содержание программы включает экспедиции по поиску неучтенных воинских захоронений, восстановление имен пропавших без вести во время ВОВ советских солдат, поиск и оповещение родственников погибших о местах их гибели и захоронении, формирование социально-психологической устойчивости молодёжи к условиям опасности и риска, формирование знаний и навыков по выживанию в автономных условиях.

 3-18

 9/216

АДАПТИРОВАННЫЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИЕ ПРОГРАММЫ

Название программы/ автор  Ф.И.О. педагога, реализующего программу Краткая аннотация к программе Возраст Количество месяцев реализации / часов

Фортепиано (адаптированная)

Стальмахович А.Г.

PDFводр

 Стальмахович А.Г.  Программа адаптирована для детей, имеющих ограничения по здоровью, связанные с расстройствами аутистического спектра. Обучающиеся получат возможность  научиться исполнять произведения любого жанра, подобрать мелодию и гармонизовать её, сыграть несложный аккомпанемент, прочитать музыкальный текст, играть в ансамбле, импровизировать  7-18  9/108

Ковроткачество 

(адаптированная)

Рабикова Г.А.

PDFводр

Рабикова Г.А.

Содержания программы основывается на интересах детей.  Работа с обучающимися первого года обучения направлена на усвоение основных приёмов  работы с иглой для ковровой вышивки,  развитие аккуратности и терпения. Обучающиеся второго года обучения закрепляют и углубляют уже имеющие знания, умения, навыки. Развитие творческих способностей путем самостоятельной  разработки и изготовление индивидуальных изделий. Обучающиеся третьего  года обучения знакомятся с видом ручного ткачества гобелен. Развитие творческих способностей, через практическое освоение основ технологии ручного ковроткачества

 7-18  9/72

 КРАТКОСРОЧНЫЕ ПРОГРАММЫ

Название программы/ автор  Направленность Ф.И.О. педагога, реализующего программу  Краткая аннотация к программе  Возраст  Количество часов 

Стильная Я

Ишмитова А.Г.

PDFводр

Художественная   Актуальность программы определяется интересом подростков к вопросам моды, стилю, проблеме творческого подхода в создании своего внешнего вида. Содержание программы предполагает приобретение обучающимися знаний по созданию собственного стиля, подбора аксессуаров и их изготовлению. 9-18 24

Бусинка

Ишмуратова В.Б.

PDFводр

Художественная Ишмуратова В.Б. Содержание программы направлено на развитие мелкой моторики кисти через обучение плетению из бисера и соответственно развитие мышления, речи, повышение концентрации внимания, формирование таких качеств как усидчивость и терпеливость. 5-7 72

Азбука танца

Романова А.Г.

PDFводр

Художественная

Романова А.Г.

Стрекаловских Н.А

Стурис В.Н.

Деришева А.З.

Иванова Л.А.

Филиппова Л.А.

В результате обучения по  данной программе ребенок научится танцевать несложные популярные танцевальные композиции многих стилей и направлений, что позволяет удовлетворить естественную потребность в движении, стремлении к прекрасному. 8-11 24

Танцевальная академия

Тунгусова О.Н.

PDFводр

Художественная   Данная  программа направлена на развитие и укрепление двигательных навыков, умение чувствовать и ощущать музыкальный ритм у детей, занимающихся хореографией, создание оптимальных условий для развития личности, воспитание умения взаимодействия в коллективе. 7-17 12

Хореография - в ритме жизни

Иванова Л.А.

PDFводр

Художественная   По программе занимаются обучающиеся хореографического ансамбля «Конфетти». Программа направлена на подготовку концертных номеров для показательных выступлений на массовых мероприятиях в каникулярный период В результате обучения по  данной программе ребенок научится танцевать несложные популярные танцевальные композиции многих стилей и направлений, что позволяет удовлетворить естественную потребность в движении, стремлении к прекрасному. 8-15  24
Эстрадно-джазовый танец с элементами акробатики
Деришева А.З.
Чижова Т.В.
PDF
водр 
Художественная   Данная программа реализуется в Образцовом ансамбле эстрадно-джазового танца «Стиль Данс». В программу включены элементы эстрадно-джазовой хореографии, изучение элементов акробатики, что дает возможность ставить разнообразные танцевальные композиции, интересные исполнителям и зрителю. Коллективные творческие проекты дети демонстрируют на праздниках, концертах, смотрах

8-14

24

Хореография- народный танец

Филиппова Л.А.

PDFводр

Художественная   Программа предназначена для обучающихся хореографического коллектива «Югорский сувенир». Занятия по данной программе направлены на более углубленную подготовку обучающихся в овладении танцевальным искусством, создание оптимальных условий для развития личности, воспитание умения взаимодействия в коллективе. 7-11  18

Стильные штучки

Горчакова Т.В.

PDFводр

Художественная

Горчакова Т.В.

Мошкова С.В.

Данная программа позволяет развить художественное видение ребенка, с помощью изготовления изделий в различных техниках из фоамирана, бумаги и шерсти. Содержание программы предполагает знакомство с простейшими приемами изготовления аксессуаров. 8-17 32

Искусство звучащего слова

Талагаева Л.Ф.

PDFводр

Художественная

Головчак В.В.

Муслимова Р.Г.

Пырван Н.К.

Талагаева Л.Ф.

Краткосрочная программа «Искусство звучащего слова» направлена на закрепление и углубление знаний обучающихся образцовой театральной студии «Приз» по двум направлениям: актерское мастерство (основы режиссуры и сценарной композиции) и сценическая речь (культура речи, основы художественного слова) в летний каникулярный период 7-10 24

Театральная импровизация

Тунгусова О.Н.

PDFводр

Художественная   В основе данной программы лежит идея использования потенциала театральной педагогики, позволяющей грамотно регулировать процесс развития речи, голоса, музыкального слуха, чувства ритма, пластики движений, внимания, памяти, воображения, ассоциативного и образного мышления во время дополнительных занятий в период подготовки к конкурсным и концертным мероприятиям. 5-18 12

Арт-дизайн

Рамазанова О.А.

PDFводр

Художественная

Внник Е.А.

Ишмитова А.Г.

В результате обучения по программе ребенок знакомится с новыми направлениями в изготовлении предметов декоративного назначения, современной культурой 9-15 24

Дизайн интерьера

Рамазанова О.А.

PDFводр

Художественная   Дизайн интерьера — это не просто требование моды или возможность показать себя, это доступное и увлекательное обучение дизайну интерьера с нуля. Программа подразумевает знакомство с теоретическими основами рисунка, цветоведения, композиции,  моделирования различными средствами изобразительности. В нее включены задания, которые выполняются из различных материалов, а также направленные на развитие различных видов мышления, памяти и воображения.  12-18  36

Летняя школа вокала

Лазуткина И.А.

PDFводр

Художественная   Данная программа разработана с учетом запроса родителей детей, оставшихся во время летних каникул в городе, на организованную занятость интересной творческой деятельностью, благодаря которой  дети смогут реализовать свои потребности и интересы в процессе организации учебно-воспитательного процесса и концертных выступлений. Программа позволяет за короткий период времени удовлетворить творческие запросы ребенка в поиске «нового себя» и расширить его возможности в области вокального исполнительства. 7-12 36

Гармония 

Калинцева Ю.М.

PDFводр

Художественная   Новизной программы является формирование художественных и культурных компетенций дошкольников, расширение их кругозора, развитие образного, ассоциативно-критического мышления, приобретение личностного художественно-творческого опыта. 5-6 12

Гармония 

Калинцева Ю.М.

PDFводр

Художественная Андрущакевич Н.В. Новизной программы является формирование художественных и культурных компетенций обучающихся, расширение их кругозора, развитие образного, ассоциативно-критического мышления, приобретение личностного художественно-творческого опыта. 7-16 24

Гармония III

Калинцева Ю.М.

PDFводр

Художественная

Андрущакевич Н.В.

Канке Т.Г.

Направлена на формирование основ художественной культуры; представлений о специфике изобразительного искусства; потребности в художественном творчестве; овладение практическими умениями и навыками в восприятии произведений  искусств и различных видов художественно-творческой деятельности (рисунок, живопись, композиция и декоративное рисование). Новизной программы является формирование художественных и культурных компетенций обучающихся, расширение кругозора, развитие образного, ассоциативно-критического мышления, приобретение личностного художественно-творческого опыта. Каждое занятие включает теоретическую и практическую часть. В программу включены темы по изучению живописи, композиции и  декоративного рисования. 7-16 36

Мастерская рукоделия

Рамазанова О.А.

PDFводр

Художественная   Программа направлена на знакомство обучающихся с популярными в настоящее время видами рукоделия: изделиями из фоамирана и свит-дизайна 11-16 12

Мультипликация

Рамазанова О.А., Кандыба С.С.

PDFводр

Художественная Бабаева М.М. Программа предполагает знакомство обучающихся с основами мультипликации, создание мультипликационных роликов в различных техниках. Сюжет создается на основе изделий, выполненных детьми на практических занятиях по декоративно-прикладному творчеству, которые и являются персонажами. Дети в ходе  занятий разрабатывают сценарий мультфильма, распределяют роли, проигрывают, выполняют фотосъемку, озвучивают их с помощью педагога. 7-15 24

Мягкая игрушка

Руссу Н.И.

PDFводр

Художественная   Обучение по программе дает возможность    получения знаний в области проектирования и изготовления игрушки. В процессе работы над созданием игрушки у ребенка развивается фантазия, воображение, логическое мышление, память, умение работать самостоятельно. Воспитывается трудолюбие и художественный вкус, формируется творческое отношение к труду, вырабатываются навыки и умения, которые пригодятся в жизни. 7-9 26

Лепка 

Качковская С.С.

PDFводр

Художественная   Актуальность программы определена важностью декоративно-прикладного творчества в развитии и воспитании детей, в частности в развитии мелкой моторики рук для дошкольников, а также в возможности эффективного освоения объёмно – пространственных свойств действительности как важного фактора в общем развитии обучающихся. 5-6 12

Лепка 16

Качковская С.С.

PDFводр

Художественная   Содержания программы, состоит из разделов: «Основы скульптуры», «Объёмная лепка», «Рельефная лепка», «Воспитательная работа». Все разделы предусматривают не только усвоение теоретических знаний, но и формирование практических умений, навыков. Теоретические занятия направлены на формирование: знаний обучающихся по предмету, введению обучающихся в мир художественной культуры, духовно – нравственных ценностей. Практические занятия способствуют развитию у детей творческих способностей, умение создавать авторские работы. На занятиях обучающиеся осваивают основные способы, приёмы лепки (скульптурный,               комбинированный,                              конструктивный,       модульный, рельефный), приёмы декорирования образа. 7-17 24

Лепка 

Качковская С.С.

PDFводр

Художественная

Качковская С.С. 

Рабикова Г.А.

Яцкова И.С.

Содержания программы, состоит из разделов: «Основы скульптуры», «Объёмная лепка», «Рельефная лепка», «Воспитательная работа». Все разделы предусматривают не только усвоение теоретических знаний, но и формирование практических умений, навыков. Теоретические занятия направлены на формирование: знаний обучающихся по предмету, введению обучающихся в мир художественной культуры, духовно – нравственных ценностей. Практические занятия способствуют развитию у детей творческих способностей, умение создавать авторские работы. На занятиях обучающиеся осваивают основные способы, приёмы лепки (скульптурный,               комбинированный,                              конструктивный,       модульный, рельефный), приёмы декорирования образа.  7-10  16

Лепка

Качковская С.С.

PDFводр

Художественная

Качковская С.С. 

Рабикова Г.А.

Программа направлена на формирование творческих способностей детей, средствами скульптуры малых форм. Практические занятия способствуют развитию у детей умению создавать авторские работы. На занятиях обучающиеся осваивают основные способы, приёмы лепки (скульптурный, комбинированный, конструктивный, модульный, рельефный), приёмы декорирования образа. 7-17 24

Лепка

Качковская С.С.

PDFводр

Художественная    Программа отнесена к программам художественной направленности. Актуальность программы определена важностью декоративно-прикладного творчества в развитии и воспитании детей, в возможности эффективного освоения объёмно – пространственных свойств действительности как важного фактора в общем развитии обучающихся.  7-16  36

Краски Севера

Щетинкина Н.И.

PDFводр

Художественная Щетинкина Н.И. Содержание программы предполагает знакомство с традициями,  обычаями на примере художников и писателей коренных народов севера, через  основные жанры изобразительного искусства (пейзаж, портрет, натюрморт, анималистический) и декоративно прикладного искусства (декупаж, орнамент), овладение нетрадиционными приемами рисования (мятая бумага, эффект кристаллов). 8-17 24

До-Ре-Ми

Роговцева А.Г.

PDFводр

Художественная

Роговцева А.Г.

Финк Е.А.

 Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «ДоРеМи» помогает в короткий срок  расширить возможности в области вокального исполнительства. Основной формой реализации программы является организация мероприятий музыкальной направленности. 7-18 32

Я пою

Лазуткина И.А.

PDFводр

Художественная Лазуткина И.А. Данная программа разработана для  детей дошкольного возраста, которые стремятся научиться красиво  и грамотно петь, и  благодаря которой  дети смогут реализовать свои потребности и интересы в процессе организации учебно-воспитательного процесса и концертных выступлений. Программа «Я пою» позволяет за короткий период времени удовлетворить творческие запросы ребенка в поиске «нового себя», раскрыть природные данные  и расширить его возможности в области вокального исполнительства. 5-7 16

Тоника

Стальмахович А.Г.

PDFводр

Художественная  

В основу программы ««Тоника» легла идея  изучения  обучающимися вокальных детских объединений   Центра детского творчества теоретических сведений по теории музыки, сольфеджио и  практическое  их использование  в вокальной работе, а также освоение первоначальных навыков игры на инструменте. Это будет способствовать качеству  вокальной деятельности   при подготовке юных исполнителей  к концертным выступлениям, конкурсам.

8-17  16

Гитарный ансамбль плюс

Колмаков А.Б.

PDFводр

Художественная   Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности «Гитарный ансамбль плюс» разработана для обучающихся, с целью организации занятости детей и подростков, находящихся на летних каникулах, через развитие ценностно-ориентированной личности ребенка и приобщение к музыкальному искусству через игру на гитаре. 8-18  24

Учимся играть на синтезаторе

Воронцова В.Н.

PDFводр

Художественная Воронцова В.Н.  Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Учимся играть на Синтезаторе» имеет художественную направленность, так как приобщает к системе специальных знаний, умений и навыков, которые позволяют  активно обогащать и расширять опыт музыкальной и творческой деятельности обучающихся, воспитанию самостоятельной творческой личности. 7-18 32

Знатоки природы

Емельянова Т.В.

PDFводр

Естественнонаучная   В ходе реализации дополнительной общеобразовательной программы на протяжении двух месяцев обучающиеся расширят свои знания об экологических проблемах ХМАО-Югры. Новизной данной программы является ее социальная направленность на формирование активной жизненной позиции по охране окружающей среды и своего здоровья. В процессе обучения дети и подростки будут заниматься постановкой и проведением агитбригады. 8-13 24

Эрудит

Казакова Т.Е.

PDFводр

Естественнонаучная

Григорьева Л.А.

Дрёмина С.В.

Кривцова Т.И.

Ольховиков И.Р.

Улокова Л.В.

Шитикова Е.И.

В ходе реализации программы на протяжении двух месяцев обучающиеся участвуют в играх и конкурсах, обобщая свои знания об окружающем мире, природе края и расширяя свой кругозор, учатся взаимодействовать друг с другом, работать в команде, организовывать и проводить игры и конкурсы. 8-13 18

Основы исследовательской деятельности

Холодаева Н.И.

PDFводр

Естественнонаучная   Программа "Основы исследовательской деятельности" направлена на развитие творческих способностей обучающихся, формирование у них основ исследовательской и проектной деятельности, системных представлений и позитивного социального опыта применения методов и технологий этих видов деятельности, развитие умений обучающихся самостоятельно определять цели и результаты (продукты) такой деятельности. Результатом этой деятельности является формирование познавательных мотивов, исследовательских умений, субъективно новых для учащихся знаний. 9-17 15

Я-исследователь

Казакова Т.Е.

PDFводр

Естественнонаучная Сапрыкина Л.Р.  Дополнительная общеобразовательная программа «Я-исследователь» способствует формированию у детей  в возрасте 8-13 лет навыков проведения простых опытов и исследований, связанных с сообществами нашей местности, изучением свойств, особенностей природных стихий.  Обучающиеся учатся вести наблюдения, осваивают экологическое оборудование, проводят опыты и эксперименты. Программа  направлена на развитие наблюдательности, исследовательских навыков, экологически грамотного поведения в природе. 8-13 16

Исследователь

Емельянова Т.В.

PDFводр

Естественнонаучная  

Дополнительная общеобразовательная программа «Исследователь» способствует формированию у детей и подростков в возрасте 10-17 лет навыков проведения простых исследований, связанных с сообществами местности их проживания, нарушениями в них, изучения их свойств, особенностей. Она направлена на развитие наблюдательности, исследовательских навыков, экологически грамотного поведения в природе.

10-17 24

Сказочная экология - I

Шитикова Е.И.

PDFводр

Естественнонаучная   Реализация программы направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей учащихся в интеллектуальном, духовно-нравственном, творческом развитии. В ходе изучения программы учащиеся расширят знания о природе Ханты-Мансийского автономного округа- Югры, сезонных изменениях в живой и неживой природе. Смогут устанавливать причинно-следственные связи между объектами растительного и животного мира в зависимости от сезонных изменений. Научатся классифицировать растения и животных по характерным признакам. 5-7  74

Выживай-ка

 Холодаева Н.И.

PDFводр

Естественнонаучная Подоляк Е.В. Программа направлена на формирование основ экологически грамотного поведения в природе. Программа позволяет подготовить учащихся к самостоятельным действиям при возникновении различных ситуаций в природе, научить школьника автономному существованию в лесу и использованию даров природы для выживания. 7-13 18

По страницам красной книги

 Емельянова Т.В.

PDFводр

Естественнонаучная

Сапрыкина Л.Р.

 В ходе реализации дополнительной общеобразовательной программы на протяжении двух месяцев обучающиеся изучают представителей флоры и фауны ХМАО-Югры, занесенных в Красную книгу. Новизной программы является ее интеграционная направленность. Обучающиеся не только знакомятся с представителями флоры и фауны Красной книги, но и создают проект своей Красной книги, используя приемы рисования, аппликации, оригами. 7-12 24

Природа вокруг нас

 Шитикова Е.И.

PDFводр

Естественнонаучная    Программное содержание построено с учётом регионального компонента. Особенностью данной программы является ее игровая направленность. В программе большую часть учебного времени (75%) занимают игровые формы проведения занятий (игры-путешествия, ролевые, дидактические игры, викторины), большое значение уделяется практической, решению поисковых и проблемных ситуаций. Обучаясь по программе дети смогут расшить и углубить знания о сезонных изменениях в живой и неживой природе, научатся устанавливать причинно-следственные связи между объектами растительного и животного мира в зависимости от сезонных изменений, вести фенологические наблюдения за объектами и явлениями природы в разные времена года. Закрепят умение классифицировать растения и животных по характерным признакам. 5-7 38

Мир леса

 

PDFводр

Естественнонаучная   Дополнительная общеобразовательная программа «Мир леса» основана на комплексном подходе ознакомления с природой ХМАО-Югры. При изучении природы дети узнают о необходимости охраны отдельных видов и целых сообществ живых организмов. Знакомятся с внешним видом и физиологическими особенностями растений и животных, их образом жизни, индивидуальным развитием, распространением, ролью в биологическом комплексе, практическим значением для человека. Особенность программы  в том, что обучающиеся получают дополнительные знания о  многообразии видов  растений и животных ХМАО-Югры, об особенностях внутривидовых и межвидовых отношений (способы добывание пищи, пищевые связи, размножение, убежища, жилища и т.д.). 5-8 72

Мир вокруг нас

Шамшик Т.А.

PDFводр

Естественнонаучная   Программа направлена на формирование интеллектуальных, познавательных способностей, практических навыков, воспитание нравственных качеств, речевых навыков диалогической и монологической речи на английском языке. 6-7  72

Уроки выживания в лесу

 Холодаева Н.И.

PDFводр

Естественнонаучная   Программа «Уроки выживания в лесу» для детей среднего и старшего школьного возраста, направлена на формирование основ экологически грамотного поведения в природе. Программа позволяет подготовить учащихся к самостоятельным действиям при возникновении различных ситуаций в природе, научить школьника автономному существованию в лесу и использованию даров природы для выживания, чего не  дает курс ОБЖ в общеобразовательной школе.    8-15 15

Черлидинг

Насырова Ю.М.

PDFводр

Физкультурно-спортивная Насырова Ю.М. Данная программа направлена на формирование у детей положительного отношения к занятиям физической культурой и спортом, творчески использовать средства черлидинга в организации здорового образа жизни, научиться составлять собственную программу физического развития, которая поможет хорошо выглядеть и прекрасно себя чувствовать всю жизнь. 14-18 24

Лыжный туризм

Сильченко И.А., Медведева И.А., Линова Д.П.

PDFводр

Туристcко-краеведческая

Линова Д.П.

Медведева И.А.

Лыжный туризм включает в себя умение стоять на лыжах, проходить лыжные дистанции, совершать лыжные путешествия. Занятия лыжным туризмом имеют оздоровительный аспект – все туристские «стадионы» находятся на свежем воздухе. Занимаясь по этой программе, воспитанники учатся адекватно оценивать нестандартные ситуации, быстро и правильно принимать решения выхода из неё и практически осуществлять это с учётом техники безопасности. 12-18 16

Лыжи и туризм 

Сильченко И.А., Медведева И.А., Линова Д.П.

PDFводр

Туристcко-краеведческая   Отличительной чертой данной программы является ее практическая направленность на занятия лыжным туризмом в соответствии с Регламентом по виду спорта спортивный туризм дистанция-лыжная для всех желающих в возрасте 8 – 18 лет при наличии медицинского заключения. 8-18 32

 

Для того, чтобы мы могли качественно предоставить вам услуги, мы используем cookies, которые сохраняются на вашем компьютере. Нажимая согласен, вы подтверждаете то, что Вы проинформированы об использовании cookies на нашем сайте. Отключить cookies вы можете в настройках своего браузера.

Политика конфиденциальности персональных данных

Политика конфиденциальности персональных данных

Настоящая Политика конфиденциальности персональных данных (далее – Политика конфиденциальности) действует в отношении всей информации, которую сайт Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска, (далее – Мультисайт) расположенный на доменном имени obr86.edu-nv.ru (а также его субдоменах), может получить о Пользователе во время использования сайта obr86.edu-nv.ru (а также его субдоменов), его программ и его продуктов.
1. Определение терминов

1.1 В настоящей Политике конфиденциальности используются следующие термины:
1.1.1. «Администрация сайта» (далее – Администрация) – уполномоченные сотрудники на управление сайтом Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска, которые организуют и (или) осуществляют обработку персональных данных, а также определяет цели обработки персональных данных, состав персональных данных, подлежащих обработке, действия (операции), совершаемые с персональными данными.
1.1.2. «Персональные данные» - любая информация, относящаяся к прямо или косвенно определенному, или определяемому физическому лицу (субъекту персональных данных).
1.1.3. «Обработка персональных данных» - любое действие (операция) или совокупность действий (операций), совершаемых с использованием средств автоматизации или без использования таких средств с персональными данными, включая сбор, запись, систематизацию, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передачу (распространение, предоставление, доступ), обезличивание, блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.
1.1.4. «Конфиденциальность персональных данных» - обязательное для соблюдения Оператором или иным получившим доступ к персональным данным лицом требование не допускать их распространения без согласия субъекта персональных данных или наличия иного законного основания.
1.1.5. «Сайт Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска» - это совокупность связанных между собой веб-страниц, размещенных в сети Интернет по уникальному адресу (URL): obr86.edu-nv.ru, а также его субдоменах.
1.1.6. «Субдомены» - это страницы или совокупность страниц, расположенные на доменах третьего уровня, принадлежащие сайту Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска, а также другие временные страницы, внизу который указана контактная информация Администрации
1.1.5. «Пользователь сайта Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска » (далее Пользователь) – лицо, имеющее доступ к сайту Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска, посредством сети Интернет и использующее информацию, материалы и продукты сайта Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска.
1.1.7. «Cookies» — небольшой фрагмент данных, отправленный веб-сервером и хранимый на компьютере пользователя, который веб-клиент или веб-браузер каждый раз пересылает веб-серверу в HTTP-запросе при попытке открыть страницу соответствующего сайта.
1.1.8. «IP-адрес» — уникальный сетевой адрес узла в компьютерной сети, через который Пользователь получает доступ на Мультисайт.

2. Общие положения

2.1. Использование сайта Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска Пользователем означает согласие с настоящей Политикой конфиденциальности и условиями обработки персональных данных Пользователя.
2.2. В случае несогласия с условиями Политики конфиденциальности Пользователь должен прекратить использование сайта Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска .
2.3. Настоящая Политика конфиденциальности применяется к сайту Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска. Мультисайт не контролирует и не несет ответственность за сайты третьих лиц, на которые Пользователь может перейти по ссылкам, доступным на сайте Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска.
2.4. Администрация не проверяет достоверность персональных данных, предоставляемых Пользователем.

3. Предмет политики конфиденциальности

3.1. Настоящая Политика конфиденциальности устанавливает обязательства Администрации по неразглашению и обеспечению режима защиты конфиденциальности персональных данных, которые Пользователь предоставляет по запросу Администрации при регистрации на сайте Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска или при подписке на информационную e-mail рассылку.
3.2. Персональные данные, разрешённые к обработке в рамках настоящей Политики конфиденциальности, предоставляются Пользователем путём заполнения форм на сайте Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска и включают в себя следующую информацию:3.2.1. фамилию, имя, отчество Пользователя;
3.2.2. контактный телефон Пользователя;
3.2.3. адрес электронной почты (e-mail)
3.2.4. место жительство Пользователя (при необходимости)
3.2.5. фотографию (при необходимости)
3.2.6. дату рождения (при необходимости)

3.3. Мультисайт защищает Данные, которые автоматически передаются при посещении страниц:

- IP адрес;
- информация из cookies;
- информация о браузере
- время доступа;
- реферер (адрес предыдущей страницы).

3.3.1. Отключение cookies может повлечь невозможность доступа к частям сайта , требующим авторизации.
3.3.2. Мультисайт осуществляет сбор статистики об IP-адресах своих посетителей. Данная информация используется с целью предотвращения, выявления и решения технических проблем.
3.4. Любая иная персональная информация неоговоренная выше (история посещения, используемые браузеры, операционные системы и т.д.) подлежит надежному хранению и нераспространению, за исключением случаев, предусмотренных в п.п. 5.2. настоящей Политики конфиденциальности.

4. Цели сбора персональной информации пользователя

4.1. Персональные данные Пользователя Администрация может использовать в целях:
4.1.1. Идентификации Пользователя, зарегистрированного на сайте Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска для его дальнейшей авторизации.
4.1.2. Предоставления Пользователю доступа к персонализированным данным сайта Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска.
4.1.3. Установления с Пользователем обратной связи, включая направление уведомлений, запросов, касающихся использования сайта Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска, обработки запросов и заявок от Пользователя.
4.1.4. Определения места нахождения Пользователя для обеспечения безопасности, предотвращения мошенничества.
4.1.5. Подтверждения достоверности и полноты персональных данных, предоставленных Пользователем.
4.1.6. Создания учетной записи для использования частей сайта Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска, если Пользователь дал согласие на создание учетной записи.
4.1.7. Уведомления Пользователя по электронной почте.
4.1.8. Предоставления Пользователю эффективной технической поддержки при возникновении проблем, связанных с использованием сайта Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска.
4.1.9. Предоставления Пользователю с его согласия специальных предложений, новостной рассылки и иных сведений от имени сайта Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска.

5. Способы и сроки обработки персональной информации

5.1. Обработка персональных данных Пользователя осуществляется без ограничения срока, любым законным способом, в том числе в информационных системах персональных данных с использованием средств автоматизации или без использования таких средств.
5.2. Персональные данные Пользователя могут быть переданы уполномоченным органам государственной власти Российской Федерации только по основаниям и в порядке, установленным законодательством Российской Федерации.
5.3. При утрате или разглашении персональных данных Администрация вправе не информировать Пользователя об утрате или разглашении персональных данных.
5.4. Администрация принимает необходимые организационные и технические меры для защиты персональной информации Пользователя от неправомерного или случайного доступа, уничтожения, изменения, блокирования, копирования, распространения, а также от иных неправомерных действий третьих лиц.
5.5. Администрация совместно с Пользователем принимает все необходимые меры по предотвращению убытков или иных отрицательных последствий, вызванных утратой или разглашением персональных данных Пользователя.

6. Права и обязанности сторон

6.1. Пользователь вправе:
6.1.1. Принимать свободное решение о предоставлении своих персональных данных, необходимых для использования сайта Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска, и давать согласие на их обработку.
6.1.2. Обновить, дополнить предоставленную информацию о персональных данных в случае изменения данной информации.
6.1.3. Пользователь имеет право на получение у Администрации информации, касающейся обработки его персональных данных, если такое право не ограничено в соответствии с федеральными законами. Пользователь вправе требовать от Администрации уточнения его персональных данных, их блокирования или уничтожения в случае, если персональные данные являются неполными, устаревшими, неточными, незаконно полученными или не являются необходимыми для заявленной цели обработки, а также принимать предусмотренные законом меры по защите своих прав. Для этого достаточно уведомить Администрацию по указаному E-mail адресу.
6.2. Администрация обязана:
6.2.1. Использовать полученную информацию исключительно для целей, указанных в п. 4 настоящей Политики конфиденциальности.
6.2.2. Обеспечить хранение конфиденциальной информации в тайне, не разглашать без предварительного письменного разрешения Пользователя, а также не осуществлять продажу, обмен, опубликование, либо разглашение иными возможными способами переданных персональных данных Пользователя, за исключением п.п. 5.2. настоящей Политики Конфиденциальности.
6.2.3. Принимать меры предосторожности для защиты конфиденциальности персональных данных Пользователя согласно порядку, обычно используемого для защиты такого рода информации в существующем деловом обороте.
6.2.4. Осуществить блокирование персональных данных, относящихся к соответствующему Пользователю, с момента обращения или запроса Пользователя, или его законного представителя либо уполномоченного органа по защите прав субъектов персональных данных на период проверки, в случае выявления недостоверных персональных данных или неправомерных действий.

7. Ответственность сторон

7.1. Администрация, не исполнившая свои обязательства, несёт ответственность за убытки, понесённые Пользователем в связи с неправомерным использованием персональных данных, в соответствии с законодательством Российской Федерации, за исключением случаев, предусмотренных п.п. 5.2. и 7.2. настоящей Политики Конфиденциальности.
7.2. В случае утраты или разглашения Конфиденциальной информации Администрация не несёт ответственность, если данная конфиденциальная информация:
7.2.1. Стала публичным достоянием до её утраты или разглашения.
7.2.2. Была получена от третьей стороны до момента её получения Администрацией Ресурса.
7.2.3. Была разглашена с согласия Пользователя.
7.3. Пользователь несет полную ответственность за соблюдение требований законодательства РФ, в том числе законов о рекламе, о защите авторских и смежных прав, об охране товарных знаков и знаков обслуживания, но не ограничиваясь перечисленным, включая полную ответственность за содержание и форму материалов.
7.4. Пользователь признает, что ответственность за любую информацию (в том числе, но не ограничиваясь: файлы с данными, тексты и т. д.), к которой он может иметь доступ как к части сайта Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска, несет лицо, предоставившее такую информацию.
7.5. Пользователь соглашается, что информация, предоставленная ему как часть сайта Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска, может являться объектом интеллектуальной собственности, права на который защищены и принадлежат другим Пользователям, партнерам или рекламодателям, которые размещают такую информацию на сайте Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска.
Пользователь не вправе вносить изменения, передавать в аренду, передавать на условиях займа, продавать, распространять или создавать производные работы на основе такого Содержания (полностью или в части), за исключением случаев, когда такие действия были письменно прямо разрешены собственниками такого Содержания в соответствии с условиями отдельного соглашения.
7.6. В отношение текстовых материалов (статей, публикаций, находящихся в свободном публичном доступе на сайте Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска) допускается их распространение при условии, что будет дана ссылка на Мультисайт.
7.7. Администрация не несет ответственности перед Пользователем за любой убыток или ущерб, понесенный Пользователем в результате удаления, сбоя или невозможности сохранения какого-либо Содержания и иных коммуникационных данных, содержащихся на сайте Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска или передаваемых через него.
7.8. Администрация не несет ответственности за любые прямые или косвенные убытки, произошедшие из-за: использования либо невозможности использования сайта, либо отдельных сервисов; несанкционированного доступа к коммуникациям Пользователя; заявления или поведение любого третьего лица на сайте.
7.9. Администрация не несет ответственность за какую-либо информацию, размещенную пользователем на сайте Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска, включая, но не ограничиваясь: информацию, защищенную авторским правом, без прямого согласия владельца авторского права.

8. Разрешение споров

8.1. До обращения в суд с иском по спорам, возникающим из отношений между Пользователем и Администрацией, обязательным является предъявление претензии (письменного предложения или предложения в электронном виде о добровольном урегулировании спора).
8.2. Получатель претензии в течение 30 календарных дней со дня получения претензии, письменно или в электронном виде уведомляет заявителя претензии о результатах рассмотрения претензии.
8.3. При не достижении соглашения спор будет передан на рассмотрение Арбитражного суда г. Нижневартовск.
8.4. К настоящей Политике конфиденциальности и отношениям между Пользователем и Администрацией применяется действующее законодательство Российской Федерации.

9. Дополнительные условия

9.1. Администрация вправе вносить изменения в настоящую Политику конфиденциальности без согласия Пользователя.
9.2. Новая Политика конфиденциальности вступает в силу с момента ее размещения на сайте Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска, если иное не предусмотрено новой редакцией Политики конфиденциальности.
9.3. Все предложения или вопросы касательно настоящей Политики конфиденциальности следует сообщать по адресу: cro-nv@mail.ru

Обновлено: 29 Июля 2019 года

г. Нижневартовск