МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА НИЖНЕВАРТОВСКА

"ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА"

ХОРЕОГРАФИЯ

Название программы/ автор

Ф.И.О. педагога, реализующего программу

Краткая аннотация к программе 

Возраст

Количество месяцев реализации / часов

Хореография «Конфетти». Начальный уровень

Иванова Любовь Александровна

PDF

Иванова Любовь Александровна

Чижова Татьяна Викторовна

Данная программа реализуется в хореографическом коллективе «Конфетти» Помимо традиционных методов хореографии на занятиях применяется танцевально-игровая методика с элементами театрализации, импровизации с целью формирования творческой личности ребенка.

6-9 9/216

Хореография «Конфетти». Основной уровень

Иванова Любовь Александровна

PDF

Иванова Любовь Александровна

Чижова Татьяна Викторовна

9-14

9/216

Эстрадная современная хореография. Подготовительный уровень

Деришева Альфия Зуфаровна

PDF

Деришева Альфия Зуфаровна

Программа образцового коллектива эстрадно-джазового танца «СтильДанс». Содержание программы объединяет несколько областей знаний: классический танец, эстрадно-джазовый танец, джаз-модерн танец, азбука музыкального движения, стретчинг, элементы акробатики, актерское мастерство. Обучаясь по программе, дети получают обширные знания в таких областях как: хореография (во всем ее многообразии), музыкальное искусство, история танца и музыки, актерское мастерство.

6-10

9/216

Эстрадная современная хореография. Основной уровень

Деришева Альфия Зуфаровна

PDF

Деришева Альфия Зуфаровна

11-14

9/216

Эстрадная современная хореография. Углубленный уровень

Деришева Альфия Зуфаровна

PDF

Деришева Альфия Зуфаровна

15-17

9/216

Хореография «Energy unit»

Николаева Юлия Флорисовна

PDF

Николаева Юлия Флорисовна

Программа «Хореография «Energy unit» направлена на обучение детей и подростков танцам, которые способствуют гармоничному психическому, духовному и физическому развитию; формирует художественно-эстетический вкус, умение самовыражения чувств и эмоций, физическую культуру, а также нравственные качества личности.

8-18

9/216

Хореография «Аксиома».  Начальный уровень

Стурис Валентина Николаевна

PDF

Стурис Валентина Николаевна

Программа реализуется в хореографическом коллективе «Аксиома». Программа направлена на развитие танцевальных и творческих способностей  обучающихся,  формирование   позитивного отношения к танцу – как части  культуры своего отечества и малой родины, базовым ценностям общества, социальной реальности

 

6-9 9/144

Хореография «Аксиома».  Базовый уровень

Стурис Валентина Николаевна

PDF

Стурис Валентина Николаевна

9-13

9/216

Хореография «Аксиома». Углубленный уровень

Стурис Валентина Николаевна

PDF

Стурис Валентина Николаевна

14-18

9/216

Хореография. Начальный уровень

Стрекаловских Наталья Анатольевна

PDF

Стрекаловских Наталья Анатольевна

Романова Анна Геннадиевна

Программа реализуется в хореографических коллективах «Сюрприз» и «Карусель». В  результате обучения по программе обучающиеся будут иметь представление о хореографическом искусстве. Научаться самостоятельно пользоваться полученными теоретическими знаниями, практическими умениями и навыками (эти результаты будут отслеживаться в процессе концертных выступлений и итоговых занятий).

 

7-12

9/216

Хореография. Основной уровень

Стрекаловских Наталья Анатольевна

PDF

Стрекаловских Наталья Анатольевна

Романова Анна Геннадиевна

13-17

9/216

Хореография КавказДанс»

Муслимова Асият Гусеновна

PDF

Муслимова Асият Гусеновна

Программа реализуется в хореографическом коллективе «КавказДанс». Ребята изучают технику исполнения народных танцев Кавказа.

7-17

9/216

Хореография образцового шоу-балета «Ice-cream» Начальный уровень

Павлова  Наталья Сергеевна

Беличенко Дарья Сергеевна

Яровая Елена Викторовна

PDF

Павлова  Наталья Сергеевна

Беличенко Дарья Сергеевна

Яровая Елена Викторовна

Данная программа реализуется в Образцовом хореографическом коллективе шоу-балет «Айс-крим». Обучающиеся в комплексе осваивают различные жанры хореографического искусства и в дальнейшем могут применять свои знания и умения в разнообразных танцевальных направлениях.

7-9

9/216

Хореография образцового шоу-балета «Ice-cream» Базовый уровень

Павлова  Наталья Сергеевна

Беличенко Дарья Сергеевна

Яровая Елена Викторовна

PDF

Павлова  Наталья Сергеевна

Беличенко Дарья Сергеевна

Яровая Елена Викторовна

10-15

9/216

Хореография образцового шоу-балета «Ice-cream» Углубленный уровень

Павлова  Наталья Сергеевна

Беличенко Дарья Сергеевна

Яровая Елена Викторовна

PDF

Павлова  Наталья Сергеевна

Беличенко Дарья Сергеевна

Яровая Елена Викторовна

16-18

9/216

Хореография для всех

Тунгусова Ольга Николаевна

PDF

Деришева Альфия Зуфаровна

Иванова Любовь Александровна

Беличенко Дарья Сергеевна

Павлова Наталья Сергеевна

Стурис Валентина Николаевна

Стрекаловских Наталья Анатольевна

Большакова Виктория Викторовна

Хореография – одно из любимейших занятий ребёнка в любом возрасте. В особенности для детей,  переполненных энергией. Они предпочитают всем видам деятельности ту, где нужно двигаться. Поэтому занятия хореографией становятся для них интересными и актуальными.

Данная  программа направлена на развитие и укрепление двигательных навыков, умение чувствовать и ощущать музыкальный ритм у детей, занимающихся хореографией, создание оптимальных условий для развития личности, воспитание умения взаимодействия в коллективе.

6-17

4/102

5/144

ТЕАТР

Название программы/ автор

Ф.И.О. педагога, реализующего программу

Краткая аннотация к программе 

Возраст

Количество месяцев реализации / часов

«Театральная студия». Начальный уровень

Талагаева Ляля Флорисовна

PDF

Талагаева Ляля Флорисовна

Клейменова Марина Анатольевна

Николаева Юлия Флорисовна

Головчак Виктория Вячеславовна

Данная программа реализуется в Образцовом коллективе «Театральная студия «ПРиЗ». Программа- комплексная,  содержит четыре предмета: актерское мастерство (основы режиссуры и сценарной композиции), сценическое движение (пластика, хореография), вокал, сценическая речь (культура речи, основы художественного слова). Реализация данной программы поможет ребенку овладеть навыками коллективного воздействия и общения, проявить интерес к мировой художественной культуре и дать первичные сведение о ней, научить относится творчески к любой работе

5-10

9/216

«Театральная студия». Основной уровень

Талагаева Ляля Флорисовна

PDF

Талагаева Ляля Флорисовна

Клейменова Марина Анатольевна

Николаева Юлия Флорисовна

Данная программа реализуется в Образцовом коллективе «Театральная студия «ПРиЗ». Программа- комплексная,  содержит четыре предмета: актерское мастерство (основы режиссуры и сценарной композиции), сценическое движение (пластика, хореография), вокал, сценическая речь (культура речи, основы художественного слова). Реализация данной программы поможет ребенку овладеть навыками коллективного воздействия и общения, проявить интерес к мировой художественной культуре и дать первичные сведение о ней, научить относится творчески к любой работе

11-15

9/216

«Театральная студия». Углубленный уровень

Талагаева Ляля Флорисовна

PDF

Талагаева Ляля Флорисовна

Николаева Юлия Флорисовна

Данная программа реализуется в Образцовом коллективе «Театральная студия «ПРиЗ». Программа- комплексная,  содержит четыре предмета: актерское мастерство (основы режиссуры и сценарной композиции), сценическое движение (пластика, хореография), вокал, сценическая речь (культура речи, основы художественного слова). Реализация данной программы поможет ребенку овладеть навыками коллективного воздействия и общения, проявить интерес к мировой художественной культуре и дать первичные сведение о ней, научить относится творчески к любой работе

16-18

9/216

«Театральная игра»

Головчак Виктория Вячеславовна

PDF

Головчак Виктория Вячеславовна

Данная программа реализуется в МБОУ СШ № 2 многопрофильная имени Е. И. Куропаткина и в ЦДТ. Обучающиеся осваивают теоретические основы актёрского мастерства, учатся работать в команде, создавать актёрские образы. В результате занятий у обучающегося развиваются коммуникативные, организаторские, творческие способности.

5-13

9/216

«Основы актёрского мастерства»

Головчак Виктория Вячеславовна

PDF

Головчак Виктория Вячеславовна

Программа реализуется на обучающихся образцовой вокальной студии «Мери Попинс». В результате освоения комплекса дисциплин, входящих в данную программу, у обучающихся формируются определенные актерские исполнительские знания, умения и навыки, способствующие самореализации творческой личности.

7-18

9/36

«Театр»

Муслимова Рамзия Гайнельзяновна

PDF

Муслимова Рамзия Гайнельзяновна

Данная программа реализуется в коллективе литературно – театрального кружка «Карусель». Программа рассчитана на 3 года по направлениям: «Сценическая речь», «Сценическое движение», «Театральные игры», «Литературно – театральная мастерская»

7-12

9/144

"Театр для всех"

Тунгусова Ольга Николаевна

PDF

 

Тлагаева Ляля Флорисовна

Клейменова Марина Анатольевна

Головчак Виктория Вячеславовна

В основе данной программы лежит идея использования потенциала театральной педагогики, позволяющей грамотно регулировать процесс развития речи, голоса, музыкального слуха, чувства ритма, пластики движений, внимания, памяти, воображения, ассоциативного и образного мышления во время дополнительных занятий в период подготовки к конкурсным и концертным мероприятиям.

Театрализованная деятельность является способом самовыражения, средством снятия психологического напряжения, предполагает развитие активности, инициативы учащихся, их индивидуальных склонностей и способностей.

Сценическая работа детей – это проверка действием множества межличностных отношений. В репетиционной работе приобретаются навыки публичного поведения, взаимодействия друг с другом, совместной работы и творчества.
6-17

4/102

5/114

ЭСТЕТИКА БЫТА

Название программы/ автор

Ф.И.О. педагога, реализующего программу

Краткая аннотация к программе 

Возраст

Количество месяцев реализации / часов

Художественное вязание

Кандыба Светлана Степановна

PDF

Кандыба Светлана Степановна

Руссу Наталья Ивановна

Программа направлена на формирование основных навыков художественного вязания крючком.   Обучающиеся знакомятся с историей вязания, с характеристиками пряжи и свойствами трикотажного полотна, овладевают основными приёмами и способами вязания, учатся изготавливать вязаные изделия, а также правильно ухаживать за ними. 

7-11

9/144

Шерстяная акварель

Бабаева Марина Михайловна

PDF

Бабаева Марина Михайловна

Занятия по данной программе  выступают как действенное средство развития творческого воображения и зрительной памяти, пространственных представлений, художественных способностей, изобразительных умений и навыков, волевых свойств и качеств личности ребёнка, его индивидуальности.    

11-15

9/144

(2 модуля)

4/70 и 5/74 

Шерстяная акварель

Бабаева Марина Михайловна

PDF

Бабаева Марина Михайловна

Содержание направлено на развитие творческой личности, приобщение детей к народному творчеству посредством знакомства с разными видами изобразительного и декоративно-прикладного искусства.

7-15

9/144

(2 модуля 4/68- и 5/76)

Арт-кутюр

Ишмитова Альбина Габидулловна

PDF

Ишмитова Альбина Габидулловна

Руссу Наталья Ивановна

Программа отвечает интересам подростков к вопросам моды, стилю, проблеме творческого подхода в создании своего внешнего вида. Программа обеспечивает развитие у подростков эмоционально-эстетического отношения к культуре, стилю в одежде в процессе изучения основ швейного дела и знакомства с видами и направлениями дизайна.

9-18

9/216

(2 модуля 4/68- и 5/76)

Дизайн и мода

Руссу Наталья Ивановна

PDF

Руссу Наталья Ивановна

Данная программа направлена на развитие художественно-творческой активности в области моды через проектирование, моделирование и изготовление одежды. Содержание программы включает в себя изучение правил и законов композиции костюма, силуэта и стиля в современной одежде. В итоге обучающиеся получат возможность определять стилистическое направление костюма, применять теоретические знания о стилизации, цветоведении, графическом моделировании при изготовлении костюма.

10-18

9/216

Театр мод «Милан»

Ишмитова Альбина Габидулловна

PDF

Ишмитова Альбина Габидулловна

Данная программа направлена на развитие ассоциативно-образного мышления через приобщение к миру культуры костюма, посредством создания коллекции одежды и представления её в театрализованной постановке. Программа рассчитана для обучающихся, имеющих знания и навыки по пошиву одежды. Содержание программы включает изучение образного языка искусства «Дизайна», приемы и методы практической̆ работы с различными материалами, разработку и самостоятельное изготовление художественных изделий, знакомство с такой профессией как «Дизайнер костюма», «Модельер-конструктор».

11-18

9/216

Художественная вышивка и бисероплетение

Винник Елена Александровна

PDF

Винник Елена Александровна

Программа направлена на формирование художественно - эстетического вкуса, художественных способностей при изготовлении декоративных изделий в технике вышивки. Содержание программы включает в себя разделы: традиционная вышивка, вышивка бисером, вышивка лентами, плетение из бисера. Содержание программы ориентировано на Югорский национальный компонент.

7-12

9/144

Радуга творчества

Кандыба Светлана Степановна

PDF

Мусина Оксана Марьяновна

Бабаева Марина Михайловна

Рамазанова Олеся Александровна

Ишмитова Альбина Габидулловна

Винник Елена Александровна

Программа направлена на развитие у детей творческих способностей личности, как основы самостоятельного открытия новых знаний посредством ознакомления с декоративно-прикладным искусством.

7-11

9/144

(2 модуля 4/66 и 5/78)

Мягкая игрушка

Руссу Наталья Ивановна

PDF

Руссу Наталья Ивановна

Программа дает возможность    получения знаний в области проектирования и изготовления игрушки.  В процессе работы над созданием игрушки у ребенка развивается фантазия, воображение, логическое мышление, память, умение работать самостоятельно. Воспитывается трудолюбие и художественный вкус, формируется творческое отношение к труду, вырабатываются навыки и умения, которые пригодятся в жизни.Для обучения используется метод проектирования. Обучающиеся учатся разрабатывать мини-проекты, коллективные творческие проекты.

7-9

9/144 

(2 модуля 4/68- и 5/76)

Этюд

Винник Елена Александровна

PDF

Винник Елена Александровна

Занятия по программе способствуют трудовой и творческой активности, способствуют приобщению к традициям русского народного творчества.

7-11 9/72

ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ТВОРЧЕСТВО

Название программы/ автор

Ф.И.О. педагога, реализующего программу

Краткая аннотация к программе 

Возраст

Количество месяцев реализации / часов

Вдохновение

Садыкова Ирина Ивановна

Нигматова Екатерина Юрьевна

Мухаметзянова Софья Рашитовна

PDF

Безручко Татьяна Дмитриевна

Садыкова Ирина Ивановна

Нигматова Екатерина Юрьевна

Мухаметзянова Софья Рашитовна
Программа дает систематизированное базовое образование по изобразительной деятельности, и  возможность научиться  передавать изображения в живописи, графике разными художественными материалами.

Обучающиеся   проходят собеседование, направленное на выявление их индивидуальности и склонности к выбранной деятельности. Занятия проводятся в группах, сочетая принцип группового обучения с индивидуальным подходом. Условия набора обучающихся в коллектив: принимаются все желающие. Срок реализации: 4 месяца.

Программа предполагает реализацию  в дистанционной форме на время актированных дней и карантина
 6-17 4/68
4/102

Искусство скетчинга

Питерцева Алена Дмитриевна

Музипова Эльвина Мидихатовна

PDF

Питерцева Алена Дмитриевна

Музипова Эльвина Мидихатовна

Программа включает в себя разделы: «Искусство эскизного рисунка. Скетч», «Ботанический скетч», «Food скетч». «Архитектурный скетч», «Анималистический скетч», «Fashion-скетчинг», «Пейзаж», «Портрет», «Книжная иллюстрация», «Шрифт», «Нетрадиционные техники рисования», «Дизайн» и проектная деятельность – создание и разработка авторского скетчбука. Все разделы предполагают изучение программного материала по видам используемых материалов и жанрам быстрого рисунка. Уровень сложности теоретического и практического материала, предлагаемого для изучения, расширяет представления детей о видах и жанрах изобразительного искусства (анималистический, бытовой, портрет и др.), знакомит с различными техниками рисования (акварель, гуашь, акрил, маркеры, лайнеры и др.), изобразительного и декоративно-прикладного творчества.

В процессе обучения по программе дети знакомятся с основами  композиции и цветоведения, получают навыки смешивания различных цветов и их оттенков, формируют опыт рисования с натуры, по представлениям и по воображению, отрабатываются навыки работы с эскизом, включают в работу шрифт и его особенности, как выразительную часть быстрого рисунка, развивают конструктивное мышление при создании готового продукта
7-18 9/144

Спектр

Шестакова Елена Владимировна

PDF

Шестакова Елена Владимировна Программа дополнительного образования направлена на развитие художественно-эстетического вкуса, художественных способностей. Занятия различными видами изобразительного искусства в системе дополнительного образования позволяют успешно реализовывать 5поставленные задачи, предоставляя широкие возможности для реализации творческих запросов и интересов детей всех возрастов и разной подготовки, выявления индивидуальности каждого ребёнка, формирования духовно-нравственной личности. Сочетание разнообразных видов деятельности способствует развитию воображения и фантазии, пространственного мышления, колористического восприятия, способствует раскрытию творческого потенциала личности, вносят вклад в процесс формирования эстетической культуры ребёнка, его эмоциональной отзывчивости. Использование метода «Интуитивного рисования», содействует разрушению стереотипа неспособности к художественному творчеству, развитию у детей уверенности в себе, формированию адекватной самооценки, снятию их эмоционального напряжения, предоставляют возможность быстро получить желаемый  результат 7-17 9/144

Бумажкино царство

Афонькина Наталья Ивановна

PDF

Афонькина Наталья Ивановна

Программа предназначена для детей разного возраста и стартовых возможностей.

Программа включает  три основных образовательных блока: «Оригами», «Гофрированная бумага», «Аппликация», каждый из которых реализует отдельную задачу, основываясь,  прежде всего на интересах обучающихся и учитывает их потребности в применении результатов своего труда в обычной жизни.

Программа «Бумажкино царство» вводит ребенка в удивительный мир творчества, и с помощью такого вида художественного творчества, как конструирование из бумаги, дает возможность поверить в себя, в свои способности. Программа предусматривает развитие у обучающихся изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности. Это вооружает детей способностью не только чувствовать гармонию, но и создавать ее в любой иной, чем художественное творчество, жизненной ситуации, в любой сфере деятельности, распространяя ее и на отношения с людьми, с окружающим миром.
6-9 9/72

Рукотворный мир

Афонькина Наталья Ивановна

PDF

Афонькина Наталья Ивановна

Программа предназначена для детей разного возраста и стартовых возможностей. В программу включены направления декоративно – прикладного творчества: картины из природного материала, картины из гофрированной бумаги в различных техниках, картины и объемные изделия из джута и бросовых материалов. Огромное значение в период реализации программы отводится подготовке картин и объемных творческих работ обучающихся к тематическим выставкам. Отличительной особенностью программы является возможность применения нетрадиционных техник декоративно-прикладного искусства. Обучающиеся приобретают опыт в творческой деятельности, что способствует  раскрытию личности ребенка.

6-13

9/144

Аппликация

Афонькина Наталья Ивановна

PDF

Афонькина Наталья Ивановна

В программу включены направления декоративно-прикладного творчества: поделки из природного материала, поделки из гофрированной бумаги в различных техниках, плоские и объемные изделия из бумаги и бросовых материалов. Огромное значение в период реализации программы отводится освоению навыков работы с инструментами и материалами в процессе изготовления поделок в различных техниках. Отличительной особенностью программы является возможность применения нетрадиционных техник декоративно-прикладного искусства.

6-10

9/144

Изобразительное искусство «Палитра»

Безручко Татьяна Дмитриевна

PDF

Безручко Татьяна Дмитриевна

 Содержание программы строится, как восхождение по ступенькам познания   огромного и увлекательного мира искусства. Шаг за шагом  ребенок постигает образный язык изобразительного искусства и знакомится с возможностями различных художественных материалов. Каждый урок — новый шаг в познании. А познание это происходит, как через восприятие искусства (профессионального и народного), так и через практическую творческую деятельность ребёнка.  В содержание учебного материала программы включены следующие разделы: основы рисунка и живописи; композиция; графика; декоративно-прикладное искусство; беседы об изобразительном искусстве; воспитательные мероприятия

8-17

9/144

9/216

Скульптура малых форм

Штро Алена Владимировна

Качковская Светлана Сергеевна

PDF

Качковская Светлана Сергеевна

Авзалова Светлана Шамилевна

Штро Алена Владимировна

Содержания программы, состоит из пяти образовательных блоков: «Введение в скульптуру», «Объёмная лепка», «Рельефная лепка», «Декоративная лепка», «Воспитательная работа». Каждый из которых, содержит разделы и реализует отдельную задачу, основываясь, прежде всего, на интересах детей и учитывают потребности обучающихся в применении результатов своего труда в обычной жизни, даёт возможность использовать свои изделия в качестве подарков.

7-16

9/144

Изобразительное искусство «Ультрамарин»

Канке Татьяна Григорьевна

PDF

Канке Татьяна Григорьевна

Программа является комплексной и разработана  на основе требований к результатам освоения основных образовательных программ начального общего образования. Особенностью программы    является  введение наряду с основными видами деятельности (живопись, рисунок, народное творчество), включенных в типовую программу общеобразовательной школы таких видов деятельности, как батик, витраж.

7-15

9/72

9/144

Изобразительное искусство «Креатив и творчество»

Щетинкина Наталия Ивановна

PDF

Щетинкина Наталия Ивановна

Рабикова Гузель Айсматулловна

Музипова Эльвина Мидихатовна

Питерцева Алена Дмитриевна

Калинцева Юлия Михайловна

Шестакова Елена Владимировна

Канке Татьяна Григорьевна

Содержание программы  включает следующие разделы: графика, живопись, декоративно-прикладное искусство, композиция.   Разделы «Графика», «Живопись» предполагают изучение программного материала по жанрам изобразительного искусства: пейзаж, натюрморт, портрет, анималистический и исторический. Уровень сложности теоретического и практического материала, предлагаемого для изучения, увеличивается с каждым годом обучения по программе и расширяет представления детей о видах и жанрах изобразительного искусства, знакомит с различными техниками рисования, декоративно-прикладного творчества.

7-17

9/216

Ковроткачество

Рабикова Гузель Айсматклловна

PDF

Рабикова Гузель Айсматулловна

Знакомство обучающихся с декоративно-прикладным искусством Ковроткачеством. Программа состоит из трех модулей. Занятия проводятся в группах, сочетая принцип группового обучения с индивидуальным подходом. Условия набора обучающихся в коллектив: принимаются все желающие.

7-16

9/144

Аппликация

Яцкова Ирина Станиславовна

PDF

Яцкова Ирина Станиславовна

Андрущакевич Наталья Валерьевна

Содержание программы включает в себя разделы: работа с бумагой и картоном, бумагопластика, оригами, конструирование.  Предусмотрено изготовление различных поделок и сувениров: различные виды аппликаций (объемная, плоскостная, обрывная, мозаичная). Делая своими руками открытки, сувениры и поделки у детей будет развиваться любовь к красоте и декоративно-прикладному искусству.

7-11

9/144

Рисунок и живопись

Калинцева Юлия Михайловна

PDF

Калинцева Юлия Михайловна

Программа направлена на: формирование основ художественной культуры; представлений о специфике изобразительного искусства; потребности в художественном творчестве; овладение практическими умениями и навыками в восприятии произведений  искусств и различных видов художественно-творческой деятельности (рисунок, живопись, народное и декоративно-прикладное творчество); развитие толерантного мышления учащихся;  Умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность; использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для оформления творческих работ.

7-16

9/72

9/144

Декоративно-прикладное творчество

Генералова Ирина Валерьевна

PDF

Генералова Ирина Валерьевна

Программа предназначена для детей разных возрастов. Цель программы- создание условий для раскрытия и развития потенциальных творческих способностей и возможностей обучающихся  средствами декоративно-прикладного искусства через практическое освоение изучаемых художественных техник.

7-11 9/108

Шаг в живопись

Шестакова Елена Владимировна

PDF

Шестакова Елена Владимировна Программа направлена на развитие художественно-эстетического вкуса основу программы составляют цветовые отношения, строящиеся на цветовой гармонии, поэтому большая часть тем в данной программе отводится цветовым гармониям, а с  помощью  нетрадиционных  методов и приемов, позволяющих быстро и легко  научить ребёнка рисовать с удовольствием по принципу «от простого к сложному» помогает обучающимся овладеть техникой рисования, для того что бы они могли свободно ею распоряжаться при решении различных изобразительных задач, наиболее полно выражать впечатления от происходящего в жизни событий и явлений. 7-17  4/32  

МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Название программы/ автор

Ф.И.О. педагога, реализующего программу

Краткая аннотация к программе

Возраст

Количество месяцев реализации / часов

Эстрадный вокал

Роговцева Альфия Галиевна

PDF

Роговцева Альфия Галиевна

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Эстрадный вокал» способствует развитию творческих способностей детей, воспитанию самостоятельной творческой личности через обучение системе знаний, формирование специальных умений и навыков в области эстрадного вокального искусства. Программа рассчитана на 6 лет обучения и содержит три модуля: 1 модуль – «Ознакомительный» (2 года обучения), 2 модуль – «Базовый» (2 года обучения), 3 модуль – «Творческий» (2 года обучения). Главная идея программы - помочь ребенку выразить себя в музыке, познать ее безграничный мир, ощутить радость творчества.  

7-18

10/160 (1 модуль)

10/240 (2,3 модуль)

Фортепиано. Синтезатор

Горбан Татьяна Александровна

PDF

Горбан Татьяна Александровна

Программа предназначена для детей разного возраста и стартовых возможностей. Она обеспечивает возможность научиться приёмам игры на инструменте, благотворно влияет на развитие мелкой моторики, координации движений, слуха, ритма, музыкальной памяти, мышления, воображения, а также эмоционально откликаться и передавать особенности музыкального образа. развивает и закрепляет исполнительские навыки. Дети будут иметь представление о содержании музыки: классической, народной, современной и джазовой. Обучающиеся приобретают исполнительский опыт в совместной творческой деятельности, что способствует  раскрытию личности ребенка.

7-18

9/72

Фольклорный ансамбль

Финк Елена Анатольевна

PDF

Финк Елена Анатольевна 

  Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Фольклорный ансамбль» реализуется в детском объединении «Фольклорный ансамбль «Лада». Программа рассчитана на 5 лет обучения и направлена на освоение певческих навыков в народной манере, и изучение «народного календаря» (праздники: «Осенины», «Рождество» «Масленица», «Закликание весны» и т.д), а также полного жизненного цикла человека (колыбельные, хороводные, лирические, плясовые, обрядовые песни и др.). Занятия в ансамбле проводятся в форме групповых и индивидуальных занятий. В результате освоения программы обучающиеся будут знать о русских народных традициях и песенной культуре русского народа. Особенностью программы является сценическое воплощение фольклорного материала каждым обучающимся.

7-18

9/144

Фольклорная школа. Стартовый уровень 

Шарафутдинова Оксана Викторовна

Шарафутдинов Руслан Маратович

PDF

Шарафутдинова Оксана Викторовна  

Шарафутдинов Руслан Маратович

Генералова Ирина Валерьевна

Шкирта Ольга Наумовна

Хазеева Ирина Николаевна

Свинтицкая Ирина Викторвна

  

Комплексная программа, которая включает в себя следующие блоки: обучение игре на музыкальных инструментах (скрипка, фортепиано, домра, балалайка), сольфеджио, народный вокал, фольклорная хореография, народные промыслы, оркестр народных инструментов, ансамбль народных инструментов, этнография, музыкальный театр.

  

6-10

9/36

9/72

Фольклорная школа. Базовый уровень

Шарафутдинова Оксана Викторовна

Шарафутдинов Руслан Маратович
PDF

8-12 

9/36

9/72 

Народная культура

Шарафутдинова Оксана Викторовна

PDF

Шарафутдинова Оксана Викторовна

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Народная культура» имеет художественную направленность, так как освоение детьми народного художественного творчества дает им возможность лучше понять и узнать историю своего народа, родного края, ощутить свою сопричастность к огромному целому, называемому Родиной, Россией, глубже прочувствовать значение понятия “Малая родина”.

6-10

9/36

Музыкальный фольклор

Шарафутдинова Оксана Викторовна

PDF

Шарафутдинова Оксана Викторовна 

Шкирта Ольга Наумовна

Хазеева Ирина Николаевна

Свинтицкая Ирина Викторвна

Программа «Музыкальный фольклор» является самостоятельной и завершенной. Является логическим продолжением программы «Фольклорная школа», для обучающихся желающих продолжить обучение  в специализированных учреждениях по профилю – «Центр искусств одаренных детей севера»,  кафедрах музыкального образования «Социально-гуманитарного коледжа», «НВГУ». Даются более углубленные знания по различным направлениям музыкальной  деятельности: чтение с листа хоровых партитур,  подбор на слух аккомпанемента на народных инструментах, вокальная импровизация, защита проектов. Наряду с установлением прочной музыкально-исполнительской базой утверждаются эстетические вкусы и взгляды, основы их художественного мировоззрения. Освоение учебного материала, в основном, проходит в процессе творческой деятельности детей, способствует развитию творческого мышления и самостоятельности в приобретении знаний обучающихся. Программа  состоит из раздела включающего теоретические, практические, творческие  занятия, самостоятельную работу обучающихся. 12-15 9/216

Фортепиано

Шлыкова Раиса Петровна

PDF

Шлыкова  Раиса Петровна

Программа предназначена для детей разного возраста и стартовых возможностей. Отличительная особенность программы – рациональное и сбалансированное распределение нагрузки.  Она обеспечивает возможность научиться приёмам игры на музыкальном инструменте, развивает память, моторику рук,  закрепляет исполнительские навыки. Обучающиеся приобретают исполнительский опыт в творческой деятельности, что способствует  раскрытию личности ребенка.

7-18

9/72

Аккордеон

Шлыкова Раиса Петровна

PDF

Шлыкова Раиса Петровна

Программа предназначена для детей разного возраста и стартовых возможностей. Отличительная особенность программы – рациональное и сбалансированное распределение нагрузки. Она обеспечивает возможность научиться приёмам игры на музыкальном инструменте, развивает память, моторику рук,  закрепляет исполнительские навыки. Обучающиеся приобретают исполнительский опыт в творческой деятельности, что способствует  раскрытию личности ребенка.

7-18

9/72

Классическая гитара

Колмаков Андрей Борисович

PDF

Колмаков Андрей Борисович

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности «Классическая гитара» способствует формированию творчески развитой личности путем повышения уровня знаний обучающихся в области гитарного искусства. Упражнения, произведения, технические пьесы, входящие в настоящую программу, одновременно помогают воспитывать музыкальное восприятие обучающихся и развивают их способность творчески воплощать музыкальные образы.

10-18

9/72

Гитарное мастерство

Колмаков Андрей Борисович

PDF

 

Колмаков Андрей Борисович

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности «Гитарный ансамбль» способствует формированию творчески развитой личности путем повышения уровня знаний обучающихся в области гитарного искусства. Упражнения, произведения, технические пьесы, входящие в настоящую программу, одновременно помогают воспитывать музыкальное восприятие обучающихся и развивают их способность творчески воплощать музыкальные образы.

 12-18

9/72

 

Эстрадный вокал, начальный уровень

Лазуткина Ирина Александровна

PDF

Лазуткина Ирина Александровна

Программа адресована обучающимся  6 - 10 лет и направлена на обучение детей основам вокального, вокально-ансамблевого искусства. Она способствует  развитию у обучающихся правильной техники вокального исполнения, личностных компетенций в достижении результата. В результате обучения учащиеся продолжат знакомиться с основами  вокально-исполнительской деятельности, получат дальнейшее развитие навыков вокального исполнительства, дальнейшее художественно-эстетическое, музыкальное, социально-коммуникативное, познавательное развитие. Полученные навыки закрепят  через  вокально – исполнительский опыт.

6 -10

10/160

Эстрадный вокал, базовый  уровень

Лазуткина Ирина Александровна

PDF

Лазуткина Ирина Александровна

Программа адресована обучающимся 9 - 13 лет и направлена на развитие творческих и специальных  способностей  в области вокального искусства, раскрытие индивидуальности и таланта обучающихся. В результате обучения накапливаются базовые знания, умения и навыки, учащиеся освоят   теоретические знания  данного уровня, обучатся приёмам самостоятельной и коллективной работы, самоконтроля и научатся применять их в вокальной практике. 

9-13

10/160

Эстрадный вокал, углубленный  уровень

Лазуткина Ирина Александровна

PDF

Лазуткина Ирина Александровна

Программа адресована обучающимся 12 - 17 лет и направлена на развитие  самостоятельной, творческой личности, что  способствует социальной самореализации ребенка.  Данный уровень предполагает  углубленное изучение и обобщение материала предыдущего модуля, дальнейшее совершенствование  вокальных, ансамблевых навыков, культуры поведения на сцене  и исполнительского мастерства.

12-17

10/160

Эстрадный вокал, творческий   уровень

Лазуткина Ирина Александровна

PDF

Лазуткина Ирина Александровна Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Эстрадный вокал» направлена на  совершенствование  исполнительского мастерства, обогащение вокально-исполнительского опыта. Данный уровень предполагает формирование позиции обучающегося в мире искусства и вокала, дальнейшее совершенствование  вокально-исполнительского опыта, развитие инициативы и воображения, артистической смелости, исполнительского мастерства. 15-18 9/216

Эстрадный  вокал

Ходжаева Елена Ивановна

PDF

Ходжаева Елена Ивановна Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Эстрадный вокал» способствует развитию и воспитанию самостоятельной творческой личности, путем формирования у детей специальных навыков и умений в области   эстрадного вокального искусства   Программа рассчитана на 3 года обучения и содержит три модуля: 1 модуль – «Ознакомительный» (2 года обучения), 2 модуль – «Базовый» (2 года обучения), 3 модуль – «Творческий» (2 года обучения). Главная идея   программы – посредством музыки выразить себя  и свои чувства,  ощущая  радость от занятий   и творчества,  познать  безграничный мир вокального искусства. 7-18

9/144

9/216

Синтезатор

Воронцова Валентина Николаевна

PDF

Воронцова Валентина Николаевна

Программа создает условия для проявления способностей ребенка в различных видах деятельности (музыкально-образовательная деятельность, слушание, исполнительство и творчество), позволяет комплексно подойти к проблеме освоения исполнительского искусства обучающегося. К концу освоения программы обучающиеся смогут: самостоятельно работать над музыкальным произведением; проявлять творческую активность в работе над произведением; участвовать в концертах и других мероприятиях музыкального отдела.

7-18

9/72 (1 модуль)

9/144 (2-3 модуль

ЭКОЛОГО-БИОЛОГИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

Название программы/ автор

Ф.И.О. педагога, реализующего программу

Краткая аннотация к программе 

Возраст

Кол-во месяцев реализации/часов

Цветоводство

Кельба Римма Владимировна

Емельянова Татьяна Витальевна

 PDF

Камшу Наталья Геннадьевна

Программа предполагает знакомство с происхождением, классификацией комнатных цветочно-декоративных растений закрытого и открытого грунта, способами их размножения, причинами возникновения болезней комнатных растений и способами их профилактики. Обучающиеся получат навыки организации опытнической и практической деятельности по выращиванию и уходу за комнатными растениями.

8-10

9/144

Цветочный калейдоскоп (2 модуля)

Емельянова Татьяна Витальевна

Камшу Наталья Геннадьевна

PDF

Камшу Наталья Геннадьевна В ходе реализации программы дети знакомятся с классификацией комнатных растений, условиями, необходимыми для их роста, способами их размножения, календарем ухода и использованием в зеленом декоре помещения. Они получают навыки организации опытнической и практической деятельности по выращиванию и уходу за комнатными растениями. 6-7

4/70

5/74

Природа и мы

Шитикова Елена Ивановна

Булыгина  Тамара Валерьевна

146 часовPDF 

 

PDF74 часа 

Шитикова Елена Ивановна

Дремина Светлана Владиславовна

Кривцова Тамара Ивановна

Сапрыкина Альфия Равиловна

Программа предполагает изучение детьми сезонных изменений в живой и неживой природе, знакомство с климатическими особенностями природных зон Тюменской области, типичными представителями растительного и животного мира. Программа направлена на формирование интеллектуальных, познавательных способностей, практических навыков, воспитание активной гражданской позиции в сохранении и приумножении природных богатств ХМАО-Югры.

7-10

9/146

9/74

Экология      

Кельбас Римма Владимировна

Емельянова Татьяна Витальевна

Казакова Татьяна Евгениевна

PDF

Емельянова Татьяна Витальевна

Кривцова Тамара Ивановна

Программа включает региональный компонент Она направлена на воспроизведение и использование на практике экологических знаний, формирование интеллектуальных, эстетических качеств школьников; навыков экологически грамотного поведения в природе; умений прогнозировать свои действия по отношению к окружающей среде; устанавливать причинно-следственные связи в окружающем мире.

11-13

9/144

Экология (4 модуля)

Кельбас Римма Владимировна

Емельянова Татьяна Витальевна

Казакова Татьяна Евгеньевна

PDF

Емельянова Татьяна Витальевна

Кривцова Тамара Ивановна
 Программа включает региональный компонент, направлена на воспроизведение и использование на практике экологических знаний, формирование интеллектуальных, эстетических качеств у школьников, навыков экологически грамотного поведения в природе, умений прогнозировать свои действия по отношению к окружающей среде, устанавливать причинно-следственные связи в окружающем мире. Новизна программы состоит в ее практической и игровой направленности, при ее реализации большое внимание на занятиях уделяется решению поисковых. проблемных ситуаций, опытнической и исследовательской деятельности, игровым ситуациям.  10-13  

4/70

5/74

4/70

5/74

Сказочная экология

Шитикова Елена Ивановна

PDF

Шитикова Елена Ивановна

Дремина Светлана Владиславовна

Реализация программы направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей детей в интеллектуальном, духовно-нравственном, творческом развитии. Программа позволяет обеспечить равный доступ к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей (для детей с ЗПР, УО и слабослышащих в возрасте от 5 до 7 лет), а также предусматривают полную интеграцию воспитанников в общих группах с целью разностороннего развития детей с учетом их индивидуальных особенностей, социальной адаптации.  В ходе изучения программы они расширят знания о природе округа, сезонных изменениях в живой и неживой природе. 

5-7

9/72

Экология для дошкольников

Шитикова Елена Ивановна

PDF

Шитикова Елена Ивановна

Дремина Светлан Владиславовна

Камшу Наталья Геннадьевна

Особенностью данной программы является ее игровая направленность. В программе большую часть учебного времени (75%) занимают игровые формы проведения занятий (игры-путешествия, ролевые, дидактические игры, викторины и другие). Большое значение уделяется практической, опытнической работе, решению поисковых и проблемных ситуаций.

5-7

9/36

Мониторинг городской среды

Кельбас  Римма Владимировна

PDF

Кельбас  Римма Владимировна

Емельянова Татьяна Витальевна

Сапрыкина Альфия Равиловна

Обучающиеся занимаются проектной и научно- исследовательской деятельностью. Осваивают современные методики исследования, знакомятся с экологическим оборудованием. Проводят модельные опыты в лаборатории, полевые исследования, изучают состояние воздушной, почвенной, водной сред. Ведут сбор экспериментального материала в природных условиях, обрабатывают результаты исследований, учатся готовить доклады и презентации. Разрабатывают экологические проекты. Представляют результаты исследовательских работ и проекты на конкурсах, научно-практических конференциях, слетах, форумах различного уровня.

12-17

9/38

Природа вокруг нас

Шитикова Елена Ивановна

PDF 

Камшу Наталья Геннадьевна

В ходе изучения программы, учащиеся расширят знания о природе Ханты-Мансийского автономного округа-Югры, сезонных изменениях в живой и неживой природе. Смогут устанавливать причинно-следственные связи между объектами растительного и животного мира в зависимости от сезонных изменений. Научатся классифицировать растения и животных по характерным признакам.

5-7

9/74

Мир вокруг нас

Шамшик Татьяна Александровна

PDF

Шамшик Татьяна Александровна

Программа направлена на формирование у обучающихся интеллектуальных, познавательных способностей, практических навыков; воспитание нравственных качеств, речевых навыков диалогической и монологической речи на английском языке

6-7

9/72

4/36

5/38

Росинка

Парфенчук Алефтина Ивановна

PDF  

Парфенчук Алефтина Ивановна

Программа предусматривает использование практической деятельности в природе, игровые обучающие ситуации, опыты и эксперименты. Практическая часть программы направлена на исследование экологии город, изучение экосистем и достопримечательностей ХМАО, что обусловливает развитие у обучающихся экологической культуры и ответственного отношение к природе. Программа рассчитана на три года обучения

7-10

9/144

9/72

НАТУРАЛИСТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

Название программы/ автор

Ф.И.О. педагога, реализующего программу

Краткая аннотация к программе 

Возраст

Количество месяцев реализации / часов

Азбука леса

Кормщикова Ольга Васильевна

PDF

Титова Галина Орестовна

Конарева Наталья Алексеевна

Подоляк Елена Васильевна

Муртазина Светлана Аликловна

Кормщикова Ольга Васильевна

Зубакова Ольга Борисовна

Программа позволяет развить мотивацию к творчеству и познанию, к подготовке обучающихся жить в современных социально-экономических условиях. У обучающихся появляется возможность расширять количество информации и знаний, формируя научное мировоззрение, способствовать развитию мотивации к творчеству и познанию обучающихся в области естественных наук; уделять больше внимание на развитие экологической культуры, ценностному отношению к природному миру.

7-12

9/144

Мир леса

Подоляк Елена Васильевна

PDF

Кормщикова Ольга Васильевна

Никитина Оксана Ивановна

Конарева Наталья Алексеевна

Подоляк Елена Васильевна

Муртазина Светлана Аликовна

Зубакова Ольга Борисовна

Программа помогает воспитывать у детей бережное, гуманное отношение к растительному и животному миру. При изучении природы дети узнают о необходимости охраны отдельных видов и целых сообществ живых организмов. Знакомятся с внешним видом и физиологическими особенностями растений и животных, их образом жизни, индивидуальным развитием, распространением, ролью в биологическом комплексе, практическим значением для человека.

5-8

9/72

Азбука выживания в лесу

Холодаева Нэлли Ивановна

PDF

Гончарова Татьяна Вячеславовна

Подоляк Елева Васильевна

Программа «Азбука выживания в лесу» ориентирована на организацию образовательной среды и деятельности детей в творческом режиме, обеспечивающем нравственное, эстетическое, физическое и психологическое развитие.  Программа позволяет подготовить учащихся к самостоятельным действиям при возникновении различных ситуаций в природе и предусматривает широкий подход к изучению природы Ханты-Мансийского автономного округа-Югры и России, а также помогает развить навыки автономного существования в природе. 

9-15 9/144

Природа Севера

Кормщикова Ольга Васильевна

PDF

Титова Галина Орестовна

Конарева Наталья Алексеевна

Подоляк Елена Васильевна

Муртазина Светлана Аликловна

Кормщикова Ольга Васильевна

Зубакова Ольга Борисовна

 Существенная особенность и новизна программы состоит в том, что в ней заложена содержательная основа для реализации универсальных учебных действий, что позволяет развить мотивацию к творчеству и познанию, к подготовке обучающихся жить в современных социально-экономических условиях  7-12  5/74

Мир тайги

Кормщикова Ольга Васильевна

PDF

Титова Галина Орестовна

Конарева Наталья Алексеевна

Подоляк Елена Васильевна

Муртазина Светлана Аликловна

Кормщикова Ольга Васильевна

Зубакова Ольга Борисовна

Программа позволяет обучающимся расширять количество информации и знаний об особенностях сибирской тайги, основных животных и растениях леса, устанавливать основные признаки разных сообществ, ориентироваться в понятиях: экологическая ниша, условия существования, природная зона и другие. Так же способствует развитию мотивации к творчеству и познанию обучающихся в области естественных наук, уделяет больше внимание на развитие экологической культуры, ценностному отношению к природному миру.  7-12  5/74

Паутинка

Подоляк Елена Васильевна

PDF

Кормщикова Ольга Васильевна

Никитина Оксана Ивановна

Конарева Наталья Алексеевна

Подоляк Елена Васильевна

Муртазина Светлана Аликовна

Зубакова Ольга Борисовна

 Данная программа позволяет ознакомить обучающихся с природой родного края: затрагивает проблемы, волнующие обучающихся (экология города и округа ХМАО-Югры). Обучающиеся получают дополнительные знания: о многообразии видов и жизни животных ХМАО-Югры, об особенностях внутривидовых и межвидовых отношений (способы добывание пищи, пищевые связи, размножение, убежища, жилища и т.д.).  5-8  5/37

Семицветик

Подоляк Елена Васильевна

PDF

Кормщикова Ольга Васильевна

Никитина Оксана Ивановна

Конарева Наталья Алексеевна

Подоляк Елена Васильевна

Муртазина Светлана Аликовна

Зубакова Ольга Борисовна

 

Программа имеет естественнонаучную направленность, ориентирована на формирование элементарных естественнонаучных представлений и удовлетворение познавательных интересов у детей дошкольного и младшего школьного возраста в области естественных наук, способствует формированию интереса к проектной деятельности.

 5-8  4/35

 

Название программы/ автор

Ф.И.О. педагога, реализующего программу

Краткая аннотация к программе

Возраст

Количество месяцев реализации / часов

Журналистика

Тунгусова Ольга Николаевна

PDF

Тунгусова Ольга Николаевна

Программа направлена на знакомство обучающихся с теоретическими основами журналистики и первые пробы пера. Детям  даются знания, умения,  навыки  по  предмету,  о  специфических  особенностях  профессии

12 -15 

 9/144

Игра - дело серьезное

Головчак Виктория Вячеславовна

PDF

Дмитриева Лариса Михайловна

В результате освоения программы обучающиеся учатся работать в коллективе, конструктивно взаимодействовать, организовывать и проводить игры и коллективно-творческие дела, учатся согласовывать и координировать свою деятельность с другими ее участниками, добиваться совместных творческих результатов, разрабатывать творческую продукцию (игры, сценарии КТД, проекты дел).

 8 -11

9/144 

Школа вожатых

Расходова Эмилия Алексеевна

Петлина Мария Олеговна

PDF

Гусейнов Фаррух Ахмед оглы В ходе обучения по программе «Школа вожатых» подросток имеет возможность самореализоваться в различных видах деятельности: игровой, трудовой, общественно-полезной, социально-значимой, художественно-эстетической, в общении, приобрести навыки работы в качестве вожатого. 13 -17   8/66

Школа вожатых

Гусейнов Фаррух Ахмед оглы

PDF

Султанова Регина Рамиловна Основной педагогической идеей программы является созданиеусловий, при которых ребёнок не зависимо от возраста могреализовывать свою жизненную позицию в рамках социально значимыхвидов деятельности. Подготовка вожатых среднего и старшего школьного возраста в перспективе даст возможность формировать кадровый резерв профессиональных вожатых, в дальнейшем, квалифицированных педагогов. 13 – 17  2

ШАГ

(Школьный актив города)

Гусейнов Фаррух Ахмед оглы

883109a296e97274fff7cf0ed72f8b32

 Гусейнов Фаррух Ахмед оглы Программа актуальна для подростков. Направлена на развитие лидерских качеств, активной гражданской позиции, коммуникабельности, дает возможность самореализации, расширяет дружеские связи, как в среде сверстников, так и в социуме, формирует компетентных общественных деятелей. Она объединяет активистов ОО города, содействует выполнению социального и государственного заказа, способствует реализации социальных и творческих инициатив обучающихся, выбору стратегии жизненного пути, успешной профессиональной деятельности. 13 -17 9/216

 

Название программы/ автор

Ф.И.О. педагога, реализующего программу

Краткая аннотация к программе 

Возраст

Количество месяцев реализации / часов

Аэробика (черлидинг)

Насырова Юлия Маратовна

PDF

Насырова Юлия Маратовна

Данная программа направлена на формирование у детей положительного отношения к занятиям физической культурой и спортом, творчески использовать средства аэробики в организации здорового образа жизни, научиться составлять собственную программу физического развития, которая поможет хорошо выглядеть и прекрасно себя чувствовать всю жизнь.

6-18

9/144

9/216

Танцевальная аэробика

Абрамова Светлана Николаевна

PDF

Абрамова Светлана Николаевна

Танцевальная аэробика – это вид аэробики, для которого характерно использование различных танцевальных движений под музыку, соответствующую тому или иному стилю танца (хип-хоп, латина, джаз-модерн и  др.). На занятиях дети учатся не только красиво двигаться, преодолевая трудности образовательного процесса, но и развиваться духовно, эмоционально, физически, интеллектуально, приобретают навыки грациозных движений, участвуют в концертных выступлениях, учатся аккуратности, целеустремлённости. Именно в этом и заключается актуальность данной программы.

В основу программы заложены принципы учета возрастных и индивидуальных особенностей детей, что позволяет корректировать ее, согласно интересам, потребностям и возможностям каждого ребенка в творческом развитии. В программе используются межпредметные связи с другими образовательными областями: музыка, иностранный язык, этика, эстетика, основы безопасности жизнедеятельности.

Программа содержит практический и теоретический материал подготовки занимающихся. В теории приобретаются необходимые знания по основам физиологии и гигиене человека, техники безопасности, терминалогию. В практике - танцевальный и силовой класс. Так же входит подготовка и участие в конкурсах, фестивалях, показательных выступлениях.

7-18 9/144

 

Настольный теннис

Маковеев Александр Юрьевич

PDF 

Маковеев Александр Юрьевич

Евсеев Константин А

Программа направлена на всестороннее гармоническое развитие физических способностей, стойкого интереса к тренировочным занятиям настольным теннисом. В процессе обучения по программе обучающиеся осваивают: основные приемы и техники игры, тактические действия; приобретают навыки соревновательной деятельности в соответствии с правилами настольного тенниса.

7-15 лет

9/216

Название программы/ автор

Ф.И.О. педагога, реализующего программу

Краткая аннотация к программе 

Возраст

Количество месяцев реализации / часов

Туризм. Базовый уровень

Медведева Ирина Александровна

PDF

Сильченко Кристина Михайловна

Программа базового уровня обучения является продолжением программы «Туризм» начальной подготовки и реализуется в подростковом туристско-спортивном клубе «Каскад».

Цель и задачи программы направлены на развитие познавательных, исследовательских навыков обучающихся по изучению природы, истории, культуры родного края, привлечение обучающихся к социальным инициативам по охране природы, среды проживания. Реализация программы способствует укреплению здоровья, формированию навыков здорового образа жизни и спортивного   мастерства, морально-волевых качеств и системы ценностей с приоритетом жизни и здоровья.

6 -18

9/216

Туризм

Медведева Ирина Александровна

PDF

Линова Дарья Павловна

Программа предполагает углубленное изучение пешеходного, лыжного, водного туризма, походной подготовки, топографии и ориентирования. Занимаясь по этой программе, обучающиеся учатся адекватно оценивать нестандартные ситуации, быстро и правильно принимать решения выхода из неё и практически осуществлять это с учётом техники безопасности.

6 -18

9/216

Название программы/ автор

Ф.И.О. педагога, реализующего программу

Краткая аннотация к программе 

Возраст

Количество месяцев реализации / часов

Компьютерный дизайн

Ярова Ольга Валерьевна

PDF

Ярова Ольга Валерьевна

Программа предназначена для школьников, которые хотели бы попробовать себя в роли дизайнера рекламы, научиться рисовать на компьютере, делать календари, открытки и многое другое своими руками в графических программах.

10-16

9/216

Основы графического дизайна

Гришина Виктория Александровна

PDF

 

Гришина Виктория Александровна Программа направлена на ознакомление детей с основными видами компьютерной графики и освоение навыков создания и обработки рисунков с использованием графического редактора, позволяет развить навыки творческой деятельности, что дает возможность использовать знания, полученные при работе с техникой в новых видах деятельности,  а так же прививает интерес к полиграфическому искусству, дизайну, оформлению. 8-16 9/216

Дизайн интерьера 

Гришина Виктория Александровна

PDF

Гришина Виктория Александровна Программа дает возможность изучить и применять различные техники при проектировании интерьера. 11-18 9/216

Школа дизайна 

Пихтерева Александра Ивановна

PDF

Гришина Виктория Александровна

Шестакова Елена Владимировна

Программа на основе реальной практической деятельности даёт возможность обучающимися почувствовать себя в роли дизайнера проектировщика. В процессе работы, обучающиеся знакомятся с программным обеспечением для конструирования. 10-16 9/144

Мультистудия

Мусина Оксана Марьяновна

PDF

Мусина Оксана Марьяновна Программа знакомит с основами мультипликации, созданию мультипликационных роликов в различных техниках. 7-15 9/72

Художественная обработка

Мусина Оксана Марьяновна

PDF

Мусина Оксана Марьяновна Программа предполагает обучение основам изготовления декоративных предметов в современных техниках: роспись по дереву, выжигание по дереву, резьба по дереву. 7-15 9/144

 

Название программы

ФИО педагога, реализующего программу

Краткая аннотация программы

Возраст

Количество месяцев реализации/ часов

Скульптура малых форм

Шитикова Елена Ивановна

PDFводр

Шитикова Елена Ивановна

Адаптированная программа  для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (далее РАС) способствует комплексному воздействию на развитие ребенка и обладает большими коррекционными возможностями. Содержание программы направлено на освоение обучающими пластичных материалов, приобретение опыта свободной манипуляции с ними. В практической работе выделяются четыре основные образовательные проблемы, которые проходят через весь программный курс: формирование представлений о размере, пропорциях; формирование представлений о форме; формирование представлений о способах изображения; формирование навыков применения инструментов.

8-13

9/36

Аппликация

Яцкова Ирина Станиславовна

PDFводр

 

Яцкова Ирина Станиславовна Программа разработана с учетом  индивидуального подхода с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья по аппликации. С целью включения этих детей в общественную жизнь,  развития и реализации ими своих творческих способностей. Обучающиеся знакомятся с видами и свойствами бумаги, цветовым решением аппликаций, знакомятся с основами изготовления оригами. 7-11 9/72

Название программы/ автор 

ФИО педагога, реализующего программу

Краткая аннотация к программе 

Возраст

Количество часов 

ЭСТЕТИКА БЫТА

Мягкая игрушка

Руссу Наталья Ивановна

(ПФДО)

ссылкаssylka

 

Обучение по программе дает возможность    получения знаний в области проектирования и изготовления игрушки. В процессе работы над созданием игрушки у ребенка развивается фантазия, воображение, логическое мышление, память, умение работать самостоятельно. Воспитывается трудолюбие и художественный вкус, формируется творческое отношение к труду, вырабатываются навыки и умения, которые пригодятся в жизни

7-9

26

Дизайн интерьера

Рамазанова Олеся Александровна

(ПФДО)

ssylkaссылка

 

Дизайн интерьера — это не просто требование моды или возможность показать себя, это доступное и увлекательное обучение дизайну интерьера с нуля. Программа подразумевает знакомство с теоретическими основами рисунка, цветоведения, композиции,  моделирования различными средствами изобразительности. В нее включены задания, которые выполняются из различных материалов, а также направленные на развитие различных видов мышления, памяти и воображения

12-18

36

Мультипликация

Рамазанова Олеся Александровна

Кандыба Светлана Степановна

(ПФДО)

ssylkaссылка

 

Особенность программы заключается в интеграции  мультипликационных технологий и декоративно-прикладного искусства. В доступной игровой форме ребята смогут войти в безграничный мир мультфильма и познакомиться с профессиями режиссера, художника, аниматора и сценариста мультипликационного фильма. Занятия развивают воображение и чувство композиции, мелкую моторику, умение рисовать и лепить, умение сочинять и рассказывать собственные истории, а также навык работы в команде.

Программа предполагает знакомство обучающихся с основами мультипликации, создание мультипликационных роликов в различных техниках. Сюжет создается на основе изделий  выполненных детьми на практических занятиях по декоративно-прикладному творчеству, которые и являются персонажами. Дети в ходе  занятий разрабатывают сценарий мультфильма, распределяют роли, проигрывают, выполняют фотосъемку, озвучивают их с помощью педагога.  Далее  выполняют    монтаж.  Анимационные герои вызывают интерес, в результате снимается напряжение. При успешном правильном выборе, на экране перемещаются предметы, изменяется игровая ситуация, у ребенка возникает желание добиваться успеха.

7-15

24

Мастерская рукоделия

Рамазанова Олеся Александровна

(ПФДО)

ssylkaссылка

 

Программа направлена на знакомство обучающихся с популярными в настоящее время видами рукоделия: изделиями из фоамирана и свит-дизайна

11-16

12

Арт-дизайн

Рамазанова Олеся Александровна

(ПФДО)

ssylkaссылка

 

В результате обучения по программе ребенок знакомится с новыми направлениями в изготовлении предметов декоративного назначения, современной культурой          

9-15

24

Стильные штучки

Горчакова Татьяна Вячеславовна

(ПФДО)

ssylkaссылка

 

Данная программа позволяет развить художественное видение ребенка, с помощью изготовления изделий в различных техниках из фоамирана, бумаги и шерсти. Содержание программы предполагает знакомство с простейшими приемами изготовления аксессуаров.

8-17

32

Стильная Я

Ишмитова Альбина Габидулловна

(ПФДО)

ssylkaссылка

 

Актуальность программы определяется интересом подростков к вопросам моды, стилю, проблеме творческого подхода в создании своего внешнего вида. Содержание программы предполагает приобретение обучающимися знаний по созданию собственного стиля, подбора аксессуаров и их изготовлению.

9-18

24

Бусинка

Ишмуратова Венера Басыровна

(ПФДО)

ssylkaссылка

 

Содержание программы направлено на развитие мелкой моторики кисти через обучение плетению из бисера и соответственно развитие мышления, речи, повышение концентрации внимания, формирование таких качеств как усидчивость и терпеливость.

5-7

72

ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ТВОРЧЕСТВО

Мир красок

Калинцева Юлия Михайловна

(ПФДО)

ssylkaссылка

 

Программа отнесена к программам художественной направленности. Направлена на: формирование основ художественной культуры; представлений о специфике изобразительного искусства; потребности в художественном творчестве; овладение практическими умениями и навыками в восприятии произведений  искусств и различных видов художественно-творческой деятельности (живопись, композиция  и декоративное рисование) ; развитие толерантного мышления учащихся;  Умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность; использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для оформления творческих работ.

7-17

36

Краски Севера

Щетинкина Наталия Ивановна

(ПФДО)

ssylkaссылка

 

Содержание программы предполагает знакомство с традициями,  обычаями на примере художников и писателей коренных народов севера, через  основные жанры изобразительного искусства (пейзаж, портрет, натюрморт, анималистический) и декоративно прикладного искусства (декупаж, орнамент), овладение нетрадиционными приемами рисования (мятая бумага, эффект кристаллов). 

8-17

24

Лепка 16

Штро Алена Владимировна

Качковская Светлана  Сергеевна

(ПФДО)

ssylkaссылка

 

Содержания программы, состоит из разделов: «Основы скульптуры», «Объёмная лепка», «Рельефная лепка», «Воспитательная работа». Все разделы предусматривают не только усвоение теоретических знаний, но и формирование практических умений, навыков. Теоретические занятия направлены на формирование: знаний обучающихся по предмету, введению обучающихся в мир художественной культуры, духовно – нравственных ценностей. Практические занятия способствуют развитию у детей творческих способностей, умение создавать авторские работы. На занятиях обучающиеся осваивают основные способы, приёмы лепки (скульптурный, комбинированный, конструктивный, модульный, рельефный), приёмы декорирования образа.          

7-17

24

Лепка

Штро Алена Владимировна

Качковская Светлана Сергеевна

(ПФДО)

ssylkaссылка

 

Содержания программы, состоит из разделов: «Основы скульптуры», «Объёмная лепка», «Рельефная лепка», «Воспитательная работа». Все разделы предусматривают не только усвоение теоретических знаний, но и формирование практических умений, навыков. Теоретические занятия направлены на формирование: знаний обучающихся по предмету, введению обучающихся в мир художественной культуры, духовно – нравственных ценностей. Практические занятия способствуют развитию у детей творческих способностей, умение создавать авторские работы. На занятиях обучающиеся осваивают основные способы, приёмы лепки (скульптурный, комбинированный, конструктивный, модульный, рельефный), приёмы декорирования образа.           

7-10

16

Лепка

Штро Алена Владимировна

Качковская Светлана Сергеевна

(ПФДО)

ssylkaссылка

 

Актуальность программы определена важностью декоративно-прикладного творчества в развитии и воспитании детей, d частности в развитии мелкой моторики рук для дошкольников, а также в возможности эффективного освоения объёмно – пространственных свойств действительности как важного фактора в общем развитии обучающихся.

5-6

12

Лепка

Штро Алена Владимировна

Качковская Светлана Сергеевна

(ПФДО)

ssylkaссылка

 

Программа отнесена к программам художественной направленности. Актуальность программы определена важностью декоративно-прикладного творчества в развитии и воспитании детей, в возможности эффективного освоения объёмно – пространственных свойств действительности как важного фактора в общем развитии обучающихся.

Новизна данной программы заключаются в том, что она не привязана к какому-либо одному промыслу или направлению, а включает в себя элементы разных школ: сувенирная, народная лепка, элементы ручной лепки Долорес Росс и другие. К тому же построение программы позволяет вводить появляющиеся новинки декоративного искусства, что делает творчество детей модным и современным.

7-16

36

Изобразительное искусство «Гармония» (Гармония III)

Калинцева Юлия Михайловна

(ПФДО)

ssylkaссылка

 

Новизной программы является формирование художественных и культурных компетенций обучающихся, расширение их кругозора, развитие образного, ассоциативно-критического мышления, приобретение личностного художественно-творческого опыта.

7-10

24

Изобразительное искусство «Гармония»

Калинцева Юлия Михайловна

(ПФДО)

ssylkaссылка

 

Новизной программы является формирование художественных и культурных компетенций дошкольников, расширение их кругозора, развитие образного, ассоциативно-критического мышления, приобретение личностного художественно-творческого опыта.

5-6

12

Изобразительное искусство «Гармония»

Калинцева Юлия Михайловна

(ПФДО)

ssylkaссылка

 

Направлена на формирование основ художественной культуры; представлений о специфике изобразительного искусства; потребности в художественном творчестве; овладение практическими умениями и навыками в восприятии произведений  искусств и различных видов художественно-творческой деятельности (рисунок, живопись, композиция и декоративное рисование). Новизной программы является формирование художественных и культурных компетенций обучающихся, расширение кругозора, развитие образного, ассоциативно-критического мышления, приобретение личностного художественно-творческого опыта. Каждое занятие включает теоретическую и практическую часть. В программу включены темы по изучению живописи, композиции и  декоративного рисования.

7-16

36

Изобразительное искусство «Гармония»

Калинцева Юлия Михайловна

(ПФДО)

ssylkaссылка

 

Программа направлена на формирование основ художественной культуры; представлений о специфике изобразительного искусства; потребности в художественном творчестве; овладение практическими умениями и навыками в восприятии произведений  искусств и различных видов художественно-творческой деятельности (рисунок, живопись, композиция и декоративное рисование).

7-16

24

МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Вокальная мастерская

Лазуткина Ирина Александровна

(ПФДО)

ssylkaссылка

 

Данная программа разработана с учетом запроса родителей детей, оставшихся во время летних каникул в городе, на организованную занятость интересной творческой деятельностью, благодаря которой дети смогут реализовать свои потребности и интересы в процессе организации учебно-воспитательного процесса и концертных выступлений. Программа «Вокальная мастерская» позволяет за короткий период времени удовлетворить творческие запросы детей и  подростков  в поиске «нового себя» и расширить его возможности в области вокального исполнительства. Ключевая идея программы «Вокальная мастерская» заключается в том, чтобы в результате занятий  певческой деятельностью  раскрыть внутренний  потенциал  ребенка, создать благоприятные условия для развития его  вокальных, слуховых навыков (звукоизвлечение, артикуляционный аппарат, интонация, дикция, дыхание) и способствовать их самореализации  через певческий репертуар.

6-17

24

Диапазон

Лазуткина Ирина Александровна

(ПФДО)

ssylkaссылка

 

Новизна данной программы определяется особой логикой построения учебного процесса, осуществляющегося в заочной форме с использованием дистанционных технологий. Роль педагога заключается в удаленной организации работы с ребенком с использованием возможностей информационной среды. Педагог организует и поддерживает учебное взаимодействие, используя методики синхронного и смешанного обучения, учит фиксировать важнейшие шаги в пространстве курса программы. Обучение по программе - ступень для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребёнка.  Особенность программы в том, что она способна дистанционно удовлетворить интересы, потребности и творческие запросы детей и подростков в поиске «нового себя» и расширить его возможности в области вокального исполнительства.Обучение по данной программе способствует созданию благоприятных условий для последовательного развития детей. Использование различных игровых и арт-терапевтических технологий позволяет сделать для ребенка  процесс обучения более доступным, привлекательным и интересным.

6-18

24

Летняя песенка

Роговцева Альфия Галиевна

(ПФДО)

ssylkaссылка

 

В основу программы «Летняя песенка» легла идея о создании на базе МАУДО г. Нижневартовска «Центр детского творчества» (Спортивная,3) благоприятной среды для занятий в творческих объединениях художественной направленности в летний период, где дети смогут реализовать свои потребности и интересы в процессе организации учебно-воспитательного процесса и концертных выступлений. Программа «Летняя песенка» помогает в короткий срок  расширить возможности в области вокального исполнительства. Основной формой реализации программы является организация мероприятий музыкальной направленности.

5-12

24

Я пою

Лазуткина Ирина Александровна

(ПФДО)

ssylkaссылка

 

Данная программа разработана для  детей дошкольного возраста, которые стремятся научиться красиво  и грамотно петь, и  благодаря которой  дети смогут реализовать свои потребности и интересы в процессе организации учебно-воспитательного процесса и концертных выступлений. Программа «Я пою» позволяет за короткий период времени удовлетворить творческие запросы ребенка в поиске «нового себя», раскрыть природные данные  и расширить его возможности в области вокального исполнительства.

5-7

16

Учимся играть на синтезаторе

Воронцова Валентина Николаевна

(ПФДО)

ssylkaссылка

 

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Учимся играть на Синтезаторе» имеет художественную направленность, так как приобщает к системе специальных знаний, умений и навыков, которые позволяют  активно обогащать и расширять опыт музыкальной и творческой деятельности обучающихся, воспитанию самостоятельной творческой личности.

7-18

32

Гитарный ансамбль плюс

Колмаков Андрей Борисович

(ПФДО)

ssylkaссылка

 

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности «Гитарный ансамбль плюс» разработана для обучающихся, с целью организации занятости детей и подростков, находящихся на летних каникулах, через развитие ценностно-ориентированной личности ребенка и приобщение к музыкальному искусству через игру на гитаре.

8-18

24

Тоника

Стальмахович Антонина Григорьевна

(ПФДО)

ssylkaссылка

 

В основу программы ««Тоника» легла идея  изучения  обучающимися вокальных детских объединений   Центра детского творчества теоретических сведений по теории музыки, сольфеджио и  практическое  их использование  в вокальной работе, а также освоение первоначальных навыков игры на инструменте. Это будет способствовать качеству  вокальной деятельности   при подготовке юных исполнителей  к концертным выступлениям, конкурсам

8-17

16

До-Ре-Ми

Роговцева Альфия Галиевна

(ПФДО)

ssylkaссылка

 

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «ДоРеМи» помогает в короткий срок  расширить возможности в области вокального исполнительства. Основной формой реализации программы является организация мероприятий музыкальной направленности.

7-18

32

Летняя школа вокала

Лазуткина Ирина Александровна

(ПФДО)

ssylkaссылка

 

Данная программа разработана с учетом запроса родителей детей, оставшихся во время летних каникул в городе, на организованную занятость интересной творческой деятельностью, благодаря которой  дети смогут реализовать свои потребности и интересы в процессе организации учебно-воспитательного процесса и концертных выступлений. Программа позволяет за короткий период времени удовлетворить творческие запросы ребенка в поиске «нового себя» и расширить его возможности в области вокального исполнительства.

7-12

36

ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ

Пинг-понг

Герклоц Константин Николаевич

Маковеев Александр Юрьевич

(ПФДО)

ssylkaссылка

 

Актуальность программы заключается в высокой двигательной активности во время занятий настольным теннисом, что способствует формированию и развитию физических качеств детей и подростков, укреплению их здоровья.  Занятия настольным теннисом способствуют развитию и совершенствованию у занимающихся основных физических качеств – выносливости, координации движений, скоростно-силовых качеств, формированию различных двигательных навыков, укреплению здоровья, а также формируют личностные качества ребенка: коммуникабельность, волю, чувство товарищества, чувство ответственности за свои действия перед собой и товарищами.

10-17

32

Черлидинг

Насырова Юлия Маратовна

(ПФДО)

ssylkaссылка

  Данная программа направлена на формирование у детей положительного отношения к занятиям физической культурой и спортом, творчески использовать средства черлидинга в организации здорового образа жизни, научиться составлять собственную программу физического развития, которая поможет хорошо выглядеть и прекрасно себя чувствовать всю жизнь 14-18 24

ТУРИСТСКО-КРАЕВЕДЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ

Спортивное ориентирование

Сильченко Кристина Михайловна

Медведева Ирина Александровна

Линова Дарья Павловна

(ПФДО)

ssylkaссылка

 

Дополнительная общеобразовательная программа «Спортивное ориентирование» идеально подходит для всестороннего личностного развития обучающихся в детских объединениях дополнительного образования. В результате занятий вырабатываются такие необходимые качества, как самостоятельность, решительность, целеустремленность, настойчивость при достижении цели, умение владеть собой, эффективное мышление в условиях физических нагрузок. Занятия спортивным ориентированием содействуют умственному и физическому развитию, помогают познавать окружающий мир.

7-18

26

Лыжи и туризм

Сильченко Кристина Михайловна

Медведева Ирина Александровна

Линова Дарья Павловна

(ПФДО)

ssylkaссылка

 

Отличительной чертой данной программы является ее практическая направленность на занятия лыжным туризмом в соответствии с Регламентом по виду спорта спортивный туризм дистанция-лыжная для всех желающих в возрасте 8 – 18 лет при наличии медицинского заключения.

8-18

32

Лыжный туризм

Сильченко Кристина Михайловна Медведева Ирина Александровна

Линова Дарья Павловна

(ПФДО)

ssylkaссылка

 

Лыжный туризм включает в себя умение стоять на лыжах, проходить лыжные дистанции, совершать лыжные путешествия. Занятия лыжным туризмом имеют оздоровительный аспект – все туристские «стадионы» находятся на свежем воздухе. Занимаясь по этой программе, воспитанники учатся адекватно оценивать нестандартные ситуации, быстро и правильно принимать решения выхода из неё и практически осуществлять это с учётом техники безопасности.

12-18

16

НАТУРАЛИСТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ 

Идущему в лес

Холодаева Нэлли Ивановна

(ПФДО)

ssylkaссылка

 

Программа «Идущему в лес» для детей младшего и среднего школьного возраста, направлена на формирование основ экологически грамотного поведения в природе. Особенностью предложенного материала программы является то, что все объекты природы представлены в ней как ценность, а гуманное отношение к живому - принцип поведения каждого воспитанного человека.

7-14

16

Уроки выживания в лесу

Холодаева Нэлли Ивановна

(ПФДО)

ssylkaссылка

 

Программа «Уроки выживания в лесу» для детей среднего и старшего школьного возраста, направлена на формирование основ экологически грамотного поведения в природе. Программа позволяет подготовить учащихся к самостоятельным действиям при возникновении различных ситуаций в природе, научить школьника автономному существованию в лесу и использованию даров природы для выживания, чего не  дает курс ОБЖ в общеобразовательной школе

8-15

15

Основы исследовательской деятельности

Холодаева Нэлли Ивановна

(ПФДО)

ssylkaссылка

 

Программа "Основы исследовательской деятельности" направлена на развитие творческих способностей обучающихся, формирование у них основ исследовательской и проектной деятельности, системных представлений и позитивного социального опыта применения методов и технологий этих видов деятельности, развитие умений обучающихся самостоятельно определять цели и результаты (продукты) такой деятельности. Результатом этой деятельности является формирование познавательных мотивов, исследовательских умений, субъективно новых для учащихся знаний

9-17

15

Выживай-ка

Холодаева Нэлли Ивановна

(ПФДО)

ssylkaссылка

 

Программа направлена на формирование основ экологически грамотного поведения в природе. Программа позволяет подготовить учащихся к самостоятельным действиям при возникновении различных ситуаций в природе, научить школьника автономному существованию в лесу и использованию даров природы для выживания

7-13

18

Мир леса

Подоляк Елена Васильевна

(ПФДО)

ssylkaссылка

 

Дополнительная общеобразовательная программа «Мир леса» основана на комплексном подходе ознакомления с природой ХМАО-Югры. При изучении природы дети узнают о необходимости охраны отдельных видов и целых сообществ живых организмов. Знакомятся с внешним видом и физиологическими особенностями растений и животных, их образом жизни, индивидуальным развитием, распространением, ролью в биологическом комплексе, практическим значением для человека. Особенность программы  в том, что обучающиеся получают дополнительные знания о  многообразии видов  растений и животных ХМАО-Югры, об особенностях внутривидовых и межвидовых отношений (способы добывание пищи, пищевые связи, размножение, убежища, жилища и т.д.).

5-8

72

ЭКОЛОГО-БИОЛОГИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ   

Знатоки природы

Емельянова Татьяна Витальевна

(ПФДО)

ssylkaссылка

 

В ходе реализации дополнительной общеобразовательной программы на протяжении двух месяцев обучающиеся расширят свои знания об экологических проблемах ХМАО-Югры. Новизной данной программы является ее социальная направленность на формирование активной жизненной позиции по охране окружающей среды и своего здоровья. В процессе обучения дети и подростки будут заниматься постановкой и проведением агитбригады

8-13

24

По страницам красной книги

Емельянова Татьяна Витальевна

(ПФДО)

ssylkaссылка

 

  В ходе реализации дополнительной общеобразовательной программы на протяжении двух месяцев обучающиеся изучают представителей флоры и фауны ХМАО-Югры, занесенных в Красную книгу. Новизной программы является ее интеграционная направленность. Обучающиеся не только знакомятся с представителями флоры и фауны Красной книги, но и создают проект своей Красной книги, используя приемы рисования, аппликации, оригами.

7-12

24

Эрудит

Казакова Татьяна Евгеньевна

(ПФДО)

ssylkaссылка

 

В ходе реализации программы на протяжении двух месяцев обучающиеся участвуют в играх и конкурсах, обобщая свои знания об окружающем мире, природе края и расширяя свой кругозор, учатся взаимодействовать друг с другом, работать в команде, организовывать и проводить игры и конкурсы.

8-13

18

Я-исследователь

Казакова Татьяна Евгеньевна

(ПФДО)

ssylkaссылка

 

Дополнительная общеобразовательная программа «Я-исследователь» способствует формированию у детей  в возрасте 8-13 лет навыков проведения простых опытов и исследований, связанных с сообществами нашей местности, изучением свойств, особенностей природных стихий.  Обучающиеся учатся вести наблюдения, осваивают экологическое оборудование, проводят опыты и эксперименты. Программа  направлена на развитие наблюдательности, исследовательских навыков, экологически грамотного поведения в природе

8-13

16

Мир вокруг нас

Шамшик Татьяна Александровна

(ПФДО)

ssylkaссылка

 

Программа направлена на формирование интеллектуальных, познавательных способностей, практических навыков, воспитание нравственных качеств, речевых навыков диалогической и монологической речи на английском языке.

6-7

72

Исследователь

Емельянова Татьяна Витальевна

(ПФДО)

ssylkaссылка

 

Дополнительная общеобразовательная программа «Исследователь» способствует формированию у детей и подростков в возрасте 10-17 лет навыков проведения простых исследований, связанных с сообществами местности их проживания, нарушениями в них, изучения их свойств, особенностей. Она направлена на развитие наблюдательности, исследовательских навыков, экологически грамотного поведения в природе.

10-17

24

Сказочная экология

Шитикова Елена Ивановна

(ПФДО)

ssylkaссылка

 

Реализация программы направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей учащихся в интеллектуальном, духовно-нравственном, творческом развитии. В ходе изучения программы учащиеся расширят знания о природе Ханты-Мансийского автономного округа- Югры, сезонных изменениях в живой и неживой природе. Смогут устанавливать причинно-следственные связи между объектами растительного и животного мира в зависимости от сезонных изменений. Научатся классифицировать растения и животных по характерным признакам.

5-7

74

Природа вокруг нас

Шитикова Елена Ивановна

(ПФДО)

ssylkaссылка

 

Программное содержание построено с учётом регионального компонента. Особенностью данной программы является ее игровая направленность. В программе большую часть учебного времени (75%) занимают игровые формы проведения занятий (игры-путешествия, ролевые, дидактические игры, викторины), большое значение уделяется практической, решению поисковых и проблемных ситуаций. Обучаясь по программе дети смогут расшить и углубить знания о сезонных изменениях в живой и неживой природе, научатся устанавливать причинно-следственные связи между объектами растительного и животного мира в зависимости от сезонных изменений, вести фенологические наблюдения за объектами и явлениями природы в разные времена года. Закрепят умение классифицировать растения и животных по характерным признакам

5-7

36

ТЕАТРАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Театральная импровизация

Тунгусова Ольга Николаевна

(ПФДО)

ssylkaссылка

 

 В основе данной программы лежит идея использования потенциала театральной педагогики, позволяющей грамотно регулировать процесс развития речи, голоса, музыкального слуха, чувства ритма, пластики движений, внимания, памяти, воображения, ассоциативного и образного мышления во время дополнительных занятий в период подготовки к конкурсным и концертным мероприятиям.               

5-18

12

Искусство звучащего слова

Талагаева Ляля Флорисовна

(ПФДО)

ssylkaссылка

 

Краткосрочная программа «Искусство звучащего слова» направлена на закрепление и углубление знаний обучающихся образцовой театральной студии «Приз» по двум направлениям: актерское мастерство (основы режиссуры и сценарной композиции) и сценическая речь (культура речи, основы художественного слова) в летний каникулярный период               7-10                24

7-17

24

ХОРЕОГРАФИЯ

Танцевальная академия

Тунгусова Ольга Николаевна

(ПФДО)

ssylkaссылка

 

Данная  программа направлена на развитие и укрепление двигательных навыков, умение чувствовать и ощущать музыкальный ритм у детей, занимающихся хореографией, создание оптимальных условий для развития личности, воспитание умения взаимодействия в коллективе

7-17

12

Хореография - народный танец

Филиппова Людмила Александровна

(ПФДО)

ssylkaссылка

 

Программа предназначена для обучающихся хореографического коллектива «Югорский сувенир». Занятия по данной программе направлены на более углубленную подготовку обучающихся в овладении танцевальным искусством, создание оптимальных условий для развития личности, воспитание умения взаимодействия в коллективе.

7-11

18

Азбука танца

Романова Анна Геннадиевна

(ПФДО)

ssylkaссылка

 

В результате обучения по  данной программе ребенок научится танцевать несложные популярные танцевальные композиции многих стилей и направлений, что позволяет удовлетворить естественную потребность в движении, стремлении к прекрасному

8-11

24

Хореография - В ритме жизни

Иванова Любовь Александровна

(ПФДО)

ssylkaссылка

 

По программе занимаются обучающиеся хореографического ансамбля «Конфетти». Программа направлена на подготовку концертных номеров для показательных выступлений на массовых мероприятиях в каникулярный период В результате обучения по  данной программе ребенок научится танцевать несложные популярные танцевальные композиции многих стилей и направлений, что позволяет удовлетворить естественную потребность в движении, стремлении к прекрасному

8-15

24

Эстрадно-джазовый танец с элементами акробатики

Деришева Альфия Зуфаровна

(ПФДО)

ssylkaссылка

 

Данная программа реализуется в Образцовом ансамбле эстрадно-джазового танца «Стиль Данс». В программу включены элементы эстрадно-джазовой хореографии, изучение элементов акробатики, что дает возможность ставить разнообразные танцевальные композиции, интересные исполнителям и зрителю. Коллективные творческие проекты дети демонстрируют на праздниках, концертах, смотрах

8-14

24

вконтакте

Для того, чтобы мы могли качественно предоставить вам услуги, мы используем cookies, которые сохраняются на вашем компьютере. Нажимая согласен, вы подтверждаете то, что Вы проинформированы об использовании cookies на нашем сайте. Отключить cookies вы можете в настройках своего браузера.

Политика конфиденциальности персональных данных

Политика конфиденциальности персональных данных

Настоящая Политика конфиденциальности персональных данных (далее – Политика конфиденциальности) действует в отношении всей информации, которую сайт Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска, (далее – Мультисайт) расположенный на доменном имени obr86.edu-nv.ru (а также его субдоменах), может получить о Пользователе во время использования сайта obr86.edu-nv.ru (а также его субдоменов), его программ и его продуктов.
1. Определение терминов

1.1 В настоящей Политике конфиденциальности используются следующие термины:
1.1.1. «Администрация сайта» (далее – Администрация) – уполномоченные сотрудники на управление сайтом Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска, которые организуют и (или) осуществляют обработку персональных данных, а также определяет цели обработки персональных данных, состав персональных данных, подлежащих обработке, действия (операции), совершаемые с персональными данными.
1.1.2. «Персональные данные» - любая информация, относящаяся к прямо или косвенно определенному, или определяемому физическому лицу (субъекту персональных данных).
1.1.3. «Обработка персональных данных» - любое действие (операция) или совокупность действий (операций), совершаемых с использованием средств автоматизации или без использования таких средств с персональными данными, включая сбор, запись, систематизацию, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передачу (распространение, предоставление, доступ), обезличивание, блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.
1.1.4. «Конфиденциальность персональных данных» - обязательное для соблюдения Оператором или иным получившим доступ к персональным данным лицом требование не допускать их распространения без согласия субъекта персональных данных или наличия иного законного основания.
1.1.5. «Сайт Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска» - это совокупность связанных между собой веб-страниц, размещенных в сети Интернет по уникальному адресу (URL): obr86.edu-nv.ru, а также его субдоменах.
1.1.6. «Субдомены» - это страницы или совокупность страниц, расположенные на доменах третьего уровня, принадлежащие сайту Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска, а также другие временные страницы, внизу который указана контактная информация Администрации
1.1.5. «Пользователь сайта Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска » (далее Пользователь) – лицо, имеющее доступ к сайту Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска, посредством сети Интернет и использующее информацию, материалы и продукты сайта Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска.
1.1.7. «Cookies» — небольшой фрагмент данных, отправленный веб-сервером и хранимый на компьютере пользователя, который веб-клиент или веб-браузер каждый раз пересылает веб-серверу в HTTP-запросе при попытке открыть страницу соответствующего сайта.
1.1.8. «IP-адрес» — уникальный сетевой адрес узла в компьютерной сети, через который Пользователь получает доступ на Мультисайт.

2. Общие положения

2.1. Использование сайта Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска Пользователем означает согласие с настоящей Политикой конфиденциальности и условиями обработки персональных данных Пользователя.
2.2. В случае несогласия с условиями Политики конфиденциальности Пользователь должен прекратить использование сайта Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска .
2.3. Настоящая Политика конфиденциальности применяется к сайту Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска. Мультисайт не контролирует и не несет ответственность за сайты третьих лиц, на которые Пользователь может перейти по ссылкам, доступным на сайте Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска.
2.4. Администрация не проверяет достоверность персональных данных, предоставляемых Пользователем.

3. Предмет политики конфиденциальности

3.1. Настоящая Политика конфиденциальности устанавливает обязательства Администрации по неразглашению и обеспечению режима защиты конфиденциальности персональных данных, которые Пользователь предоставляет по запросу Администрации при регистрации на сайте Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска или при подписке на информационную e-mail рассылку.
3.2. Персональные данные, разрешённые к обработке в рамках настоящей Политики конфиденциальности, предоставляются Пользователем путём заполнения форм на сайте Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска и включают в себя следующую информацию:3.2.1. фамилию, имя, отчество Пользователя;
3.2.2. контактный телефон Пользователя;
3.2.3. адрес электронной почты (e-mail)
3.2.4. место жительство Пользователя (при необходимости)
3.2.5. фотографию (при необходимости)
3.2.6. дату рождения (при необходимости)

3.3. Мультисайт защищает Данные, которые автоматически передаются при посещении страниц:

- IP адрес;
- информация из cookies;
- информация о браузере
- время доступа;
- реферер (адрес предыдущей страницы).

3.3.1. Отключение cookies может повлечь невозможность доступа к частям сайта , требующим авторизации.
3.3.2. Мультисайт осуществляет сбор статистики об IP-адресах своих посетителей. Данная информация используется с целью предотвращения, выявления и решения технических проблем.
3.4. Любая иная персональная информация неоговоренная выше (история посещения, используемые браузеры, операционные системы и т.д.) подлежит надежному хранению и нераспространению, за исключением случаев, предусмотренных в п.п. 5.2. настоящей Политики конфиденциальности.

4. Цели сбора персональной информации пользователя

4.1. Персональные данные Пользователя Администрация может использовать в целях:
4.1.1. Идентификации Пользователя, зарегистрированного на сайте Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска для его дальнейшей авторизации.
4.1.2. Предоставления Пользователю доступа к персонализированным данным сайта Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска.
4.1.3. Установления с Пользователем обратной связи, включая направление уведомлений, запросов, касающихся использования сайта Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска, обработки запросов и заявок от Пользователя.
4.1.4. Определения места нахождения Пользователя для обеспечения безопасности, предотвращения мошенничества.
4.1.5. Подтверждения достоверности и полноты персональных данных, предоставленных Пользователем.
4.1.6. Создания учетной записи для использования частей сайта Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска, если Пользователь дал согласие на создание учетной записи.
4.1.7. Уведомления Пользователя по электронной почте.
4.1.8. Предоставления Пользователю эффективной технической поддержки при возникновении проблем, связанных с использованием сайта Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска.
4.1.9. Предоставления Пользователю с его согласия специальных предложений, новостной рассылки и иных сведений от имени сайта Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска.

5. Способы и сроки обработки персональной информации

5.1. Обработка персональных данных Пользователя осуществляется без ограничения срока, любым законным способом, в том числе в информационных системах персональных данных с использованием средств автоматизации или без использования таких средств.
5.2. Персональные данные Пользователя могут быть переданы уполномоченным органам государственной власти Российской Федерации только по основаниям и в порядке, установленным законодательством Российской Федерации.
5.3. При утрате или разглашении персональных данных Администрация вправе не информировать Пользователя об утрате или разглашении персональных данных.
5.4. Администрация принимает необходимые организационные и технические меры для защиты персональной информации Пользователя от неправомерного или случайного доступа, уничтожения, изменения, блокирования, копирования, распространения, а также от иных неправомерных действий третьих лиц.
5.5. Администрация совместно с Пользователем принимает все необходимые меры по предотвращению убытков или иных отрицательных последствий, вызванных утратой или разглашением персональных данных Пользователя.

6. Права и обязанности сторон

6.1. Пользователь вправе:
6.1.1. Принимать свободное решение о предоставлении своих персональных данных, необходимых для использования сайта Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска, и давать согласие на их обработку.
6.1.2. Обновить, дополнить предоставленную информацию о персональных данных в случае изменения данной информации.
6.1.3. Пользователь имеет право на получение у Администрации информации, касающейся обработки его персональных данных, если такое право не ограничено в соответствии с федеральными законами. Пользователь вправе требовать от Администрации уточнения его персональных данных, их блокирования или уничтожения в случае, если персональные данные являются неполными, устаревшими, неточными, незаконно полученными или не являются необходимыми для заявленной цели обработки, а также принимать предусмотренные законом меры по защите своих прав. Для этого достаточно уведомить Администрацию по указаному E-mail адресу.
6.2. Администрация обязана:
6.2.1. Использовать полученную информацию исключительно для целей, указанных в п. 4 настоящей Политики конфиденциальности.
6.2.2. Обеспечить хранение конфиденциальной информации в тайне, не разглашать без предварительного письменного разрешения Пользователя, а также не осуществлять продажу, обмен, опубликование, либо разглашение иными возможными способами переданных персональных данных Пользователя, за исключением п.п. 5.2. настоящей Политики Конфиденциальности.
6.2.3. Принимать меры предосторожности для защиты конфиденциальности персональных данных Пользователя согласно порядку, обычно используемого для защиты такого рода информации в существующем деловом обороте.
6.2.4. Осуществить блокирование персональных данных, относящихся к соответствующему Пользователю, с момента обращения или запроса Пользователя, или его законного представителя либо уполномоченного органа по защите прав субъектов персональных данных на период проверки, в случае выявления недостоверных персональных данных или неправомерных действий.

7. Ответственность сторон

7.1. Администрация, не исполнившая свои обязательства, несёт ответственность за убытки, понесённые Пользователем в связи с неправомерным использованием персональных данных, в соответствии с законодательством Российской Федерации, за исключением случаев, предусмотренных п.п. 5.2. и 7.2. настоящей Политики Конфиденциальности.
7.2. В случае утраты или разглашения Конфиденциальной информации Администрация не несёт ответственность, если данная конфиденциальная информация:
7.2.1. Стала публичным достоянием до её утраты или разглашения.
7.2.2. Была получена от третьей стороны до момента её получения Администрацией Ресурса.
7.2.3. Была разглашена с согласия Пользователя.
7.3. Пользователь несет полную ответственность за соблюдение требований законодательства РФ, в том числе законов о рекламе, о защите авторских и смежных прав, об охране товарных знаков и знаков обслуживания, но не ограничиваясь перечисленным, включая полную ответственность за содержание и форму материалов.
7.4. Пользователь признает, что ответственность за любую информацию (в том числе, но не ограничиваясь: файлы с данными, тексты и т. д.), к которой он может иметь доступ как к части сайта Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска, несет лицо, предоставившее такую информацию.
7.5. Пользователь соглашается, что информация, предоставленная ему как часть сайта Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска, может являться объектом интеллектуальной собственности, права на который защищены и принадлежат другим Пользователям, партнерам или рекламодателям, которые размещают такую информацию на сайте Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска.
Пользователь не вправе вносить изменения, передавать в аренду, передавать на условиях займа, продавать, распространять или создавать производные работы на основе такого Содержания (полностью или в части), за исключением случаев, когда такие действия были письменно прямо разрешены собственниками такого Содержания в соответствии с условиями отдельного соглашения.
7.6. В отношение текстовых материалов (статей, публикаций, находящихся в свободном публичном доступе на сайте Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска) допускается их распространение при условии, что будет дана ссылка на Мультисайт.
7.7. Администрация не несет ответственности перед Пользователем за любой убыток или ущерб, понесенный Пользователем в результате удаления, сбоя или невозможности сохранения какого-либо Содержания и иных коммуникационных данных, содержащихся на сайте Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска или передаваемых через него.
7.8. Администрация не несет ответственности за любые прямые или косвенные убытки, произошедшие из-за: использования либо невозможности использования сайта, либо отдельных сервисов; несанкционированного доступа к коммуникациям Пользователя; заявления или поведение любого третьего лица на сайте.
7.9. Администрация не несет ответственность за какую-либо информацию, размещенную пользователем на сайте Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска, включая, но не ограничиваясь: информацию, защищенную авторским правом, без прямого согласия владельца авторского права.

8. Разрешение споров

8.1. До обращения в суд с иском по спорам, возникающим из отношений между Пользователем и Администрацией, обязательным является предъявление претензии (письменного предложения или предложения в электронном виде о добровольном урегулировании спора).
8.2. Получатель претензии в течение 30 календарных дней со дня получения претензии, письменно или в электронном виде уведомляет заявителя претензии о результатах рассмотрения претензии.
8.3. При не достижении соглашения спор будет передан на рассмотрение Арбитражного суда г. Нижневартовск.
8.4. К настоящей Политике конфиденциальности и отношениям между Пользователем и Администрацией применяется действующее законодательство Российской Федерации.

9. Дополнительные условия

9.1. Администрация вправе вносить изменения в настоящую Политику конфиденциальности без согласия Пользователя.
9.2. Новая Политика конфиденциальности вступает в силу с момента ее размещения на сайте Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска, если иное не предусмотрено новой редакцией Политики конфиденциальности.
9.3. Все предложения или вопросы касательно настоящей Политики конфиденциальности следует сообщать по адресу: cro-nv@mail.ru

Обновлено: 29 Июля 2019 года

г. Нижневартовск